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【摘要】结合笔者自身教学经验，介绍了五种学习《全国导游基础知识》课程的趣味记忆方法，帮助旅游专业学生更好的记忆知识点，为旅游专业学生顺利通过全国导游员考试笔试作充足准备。
【关键词】全国导游基础知识 记忆方法 旅游专业
【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0045-01
1.引言
《全国导游基础知识》是广东省中职学校旅游管理专业学生必须掌握的一门专业课程，更是广东省全国导游人员资格考试笔试部分的内容之一。作为导游人员考试的重要知识，这门课程包含的内容繁多，包括旅游活动，自然旅游资源，人文旅游资源，风物特产，民族民俗，饮食与中药等各方面，涉及历史、地理、文化、宗教、绘画、建筑、雕刻、园林、美学等各科知识。其学习难度大、任务繁重，学生难以消化。因此，在教学过程中，注重学生对知识点的记忆方法的传授，将有助于学生掌握知识，本人结合教学实践，总结了以下五种学习《全国导游基础知识》课程的记忆方法。
2.趣味记忆方法
2.1歌谣记忆法
歌谣记忆法就是把所要掌握知识浓缩概括成合辙押韵的歌谣便于朗诵记忆。《全国导游基础知识》第十页的知识是中国古代简述，要求学生能够把中国历代纪元表记住，长长的纪元表从周朝一直到清朝，且不说每个朝代的建立与灭亡时间学生的掌握能力，光要把我国朝代按照顺序记住对于中职学生来说都是一件很困难的事情，于是我参考实用导游口语技巧编制了一个朝代歌：唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱幽幽。秦汉相争立三国，东西两晋南北朝，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋金辽元明又清。
又如在讲授旅游景观篇水域风光之江河胜景中长江的发源地、流经地区等基本概况可用以下歌谣进行记忆：长江发源地流经省区注入海洋及长度源头在雪原，各拉丹东山。经青藏川滇，渝鄂湘赣皖。苏沪入东海，全长六千三。
2.2顺口溜记忆法
顺口溜是通过运用民间流传较广或现成的比较整齐押韵的段子来简练地描述某种现象的修辞技巧。引用在记忆方法中即根据知识材料的特征，归纳成或短或长的诙谐风趣朗朗上口的语句进行记忆。这种记忆方法我用在了第四章民族民俗的教学中，民族民俗一章介绍了14个少数民族的概况、民俗以及禁忌，学生被这14个民族禁忌弄得焦头烂额，于是我便把民族的简略概况、主要民俗及重要禁忌写成顺口溜，学生学起来将更加轻松。
2.3图表记忆法
即利用形象的图表进行记忆，通过对图形的识记来增强记忆效果的方法。根据心理学家的研究，文字与形象的识记材料相比，形象记忆效果更佳，美国图论学者哈拉里说：“千言万语不如一张图。”此法由来已久，早已显示出其无法替代的优越性，将其运用在《全国导游基础知识》中宗教知识点的记忆更是突显其无可比拟的优势。
我国当前各民族信仰的宗教主要有佛教、道教、伊斯兰教和基督教，称中国四大宗教。以上内容用图表表示为：（如图）这样一来知识点非常直观，一目了然，学生不需要花太多的时间就把知识烂熟于心。
2.4对比记忆法
对比记忆法，是将所要记忆的内容通过对比的形式加以记忆的方法。仍然以中国四大宗教为例子，教材中分章节分别介绍佛教、道教、伊斯兰教、基督教的简史、教义、经典和标记、供奉或者信奉的对象等内容。倘若用对比记忆，将四大宗教以上内容进行举一反三，效果肯定出人意料！
创立时间——佛教：公元前6世纪、道教：东汉末年、伊斯兰教：7世纪初、基督教：公元1世纪。创始人、地点——佛教：乔达摩悉大多（释迦牟尼）印度、道教：张道陵（张天师）中国四川、伊斯兰教：穆罕默德阿拉伯半岛麦加、基督教：公元1世纪巴基斯坦。经典——佛教：大乘佛教《藏》《律》《论》，藏传佛教《甘珠尔》《丹珠尔》、道教：《道藏》、伊斯兰教：《古兰经》《圣训》、基督教：《圣经》。标记——佛教：法轮卐、道教：八卦太极图、伊斯兰教：新月、基督教：十字架。教义——佛教：四集谛、道教：（一）宣扬“道”是“万物之母”，（二）追求长生不老肉身成仙、伊斯兰教：（一）六大信仰（二）五功（三）善行、基督教：（一）上帝创世说（二）原罪救赎说（三）天堂地狱说。供奉或者信奉对象——佛教：佛-菩萨-罗汉-护法天神、道教：尊神-神仙-护法神将、伊斯兰教：真主安拉、基督教：上帝（天主）。
2.5 幽默记忆法
幽默记忆法是将所要记忆的知识通过一种幽默诙谐的笔调把事物描述出来，无需矫揉造作，让学生在轻松愉快氛围中掌握知识。比如道教名胜之五岳，五岳今指东岳泰山、中岳嵩山、西岳华山、南岳衡山和北岳恒山。五岳是远古山神崇拜、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物。历史上历代男性皇帝都选择泰山进行每次登基大典后的礼祭封禅，惟有武则天选择中岳嵩山礼祭封禅。这一知识尽管简单，但中职学生几乎都不在意导致在考试中失分，所以我教学中采取了幽默诙谐记忆法。诙谐地告知学生泰山五岳之首乃“雄性”山拥有男性英雄气概，而嵩山乃“雌性”山体，武则天是个女儿身、母的，就应该对应选择“雌性”山体进行封禅祭祀。学生听后哄堂大笑，在笑声中、轻松愉快的环境中将知识记住、记牢。
3.小结
《全国导游基础知识》内容繁多、知识面广、涉及的领域十分丰富、记忆难度大。鉴于此，笔者多年来潜心研究《全国导游基础知识》的记忆方法，总结提炼出巧记课本重点，妙记难点的趣味记忆方法。使学生记下有方，忆起有术，寓巧于记，寓趣于记，摆脱记忆困境，变苦记为乐记，变易忘为牢记，使教与学走科学之径、乘艺术之舟达到奇妙的融合，收到事半功倍之效。
参考文献：
[1]贾辉艳.《西方经济学》课程教学方法改革探讨[J].北京市经济管理干部学院学报，2004，（4）： 63-64.
[2]陈蕴慧.“旅游地理”地名的趣味记忆方法 [J]. 职业技术教改探讨，2006，12（52）.
[3]广东省导游人员考评委员会办公室.全国导游基础知识[M].广州： 广东旅游出版社，2009.
[4]http：//baike.baidu.com.