部编版八上语文基础知识专项训练8篇

部编版八上语文基础知识专项训练8篇部编版八上语文基础知识专项训练　部编版八年级语文上册全册课时练习　《消息二则》同步练习　一．基础知识（23分）　1.注音及书写完全正确的一组是（　）（2分）　A.芜湖下面是小编为大家整理的部编版八上语文基础知识专项训练8篇,供大家参考。

部编版八上语文基础知识专项训练8篇

篇一：部编版八上语文基础知识专项训练

版八年级语文上册全册课时练习

　《消息二则》同步练习

　一．基础知识（23 分）

　1.注音及书写完全正确的一组是（

　）（2 分）

　A. 芜湖 wú hú

　溃退 kuì tuì

　阻塞 zǔ sāi

　摧古拉朽 B. 泻气 xiè qì

　督战 dū zhàn

　业已 yè yǐ

　锐不可挡 C. 要塞 yào sài

　荻．港 dí

　歼灭 jiā nmiè

　风平浪静 2.常识填空（15 分）

　新闻，又叫

　，它的结构通常包括

　、

　五部分，其中必不可少的三部分是

　、

　。新闻写作必须注意记叙的六要素：

　、

　。

　3.揣摩下列语句中加点词语的含义（4 分）

　（1）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽．．．．，军无斗志，纷纷溃退。

　摧枯拉朽：

　（2）长江风平浪静．．．．，我军万船齐放，直取对岸。

　风平浪静：

　4.下面句子中没有语病的一项是（

　）（2 分）

　A.至发电时止，我西路军将近三十五万多人民解放军渡过了长江。

　B.在十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃了一切抵抗之敌。

　C.通过本文的学习，使我深深地被解放军英勇顽强的革命精神所感动。

　D.期末是否取得好成绩，取决于我们平时的努力。

　二．阅读理解

　（一）我三十万大军胜利南渡长江（15 分）

　【新华社长江前线二十二日二时电】

　英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营．．了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的

　战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

　1. 联系上下文解释“经营”一词含义（2 分）

　 2. 请用一句话概括这则消息的主要内容。（3 分）

　 3. 用“/”线画出文章的层次。（3 分）

　 4.对应课文内容，说一说这是写哪一路军的战斗情况？（3 分）

　5.文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？（4 分）

　（二）人民解放军百万大军横渡长江（12 分）

　新华社长江前线 22 日 22 时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破．．敌阵，横渡长江．．．．．．．。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较

　为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。

　1. 指出这则消息的导语部分。（2 分）

　 2. 文中“冲破敌阵，横渡长江”八个字说明了什么？（5 分）

　3.文中画线句子运用了什么表达方式？其作用是什么？（5 分）

　三．作文：（50 分）为本学期开学式写一则消息。

　要求：

　1. 格式正确； 2. 内容真实，语言简明流畅； 3. 300 字。

　【参考答案】：

　一． 1. C. 【解析】此题考查基础知识字音字形。形近字易出现书写错误，多音字易出现读音错误，同音字常被误用。本题均从这三个角度考查学生字音字形的积累。A、B 选项有以下四个词语书写或读音有误。故 C 选项正确。

　A. 阻塞 zǔ s sè è

　摧枯拉朽 cuī kū lā xiǔ B. 泄气 xiè qì

　锐不可当当 ruì bù kě dāng 2. 消息，

　标题、

　导语

　、

　主体、

　背景、

　结语

　标题

　、

　导语

　、

　主体

　。新闻写作必：

　人物

　、时间、

　地点

　、

　事件发生的原因

　、

　经过、结果。

　【解析】此题考查文学常识的掌握情况。本单元课文均为新闻题材，因此掌握这些知识对进一步学习课文以及进行新闻写作都十分必要。此题按照课堂学习的内容填写即可。

　3.（1）比喻腐朽势力很容易被打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。（2）没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。

　【解析】此题考查对文中词语含义的理解。此类题应该在理解词语本义的基础上，再结合具体语段理解词语在文中的含义。因此，答题也就围绕这两方面做答，答案才能完整。

　4. B 【解析】病句题是中高考中重要题型。学生需掌握常见错误类型，并且学会依据标志性词语快速识别语病。A 句“将近”和“多”同时修饰限制“三十五万”，产生矛盾，故应删去一个。C 句为滥用介词“通过”和“使”，淹没主语，故删去一个。D 句为“两面对一面”问题，将前半句改为“期末能够取得好成绩”，或将后半句改为“取决于我们平时是否．．努力”。

　二．（一）

　1.本义经手管理，此为精心营造。

　【解析】此题考查词语理解。在理解词语本义的基础上，还要联系上下文，考虑该词语在具体语段中的含义。再者兼顾，回答方能全面。

　2.用标题或导语概括：“我三十万大军胜利南渡长江”或“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”。

　【解析】此题考查对内容的概括与提炼能力。对于消息这一特殊文体，标题和导语都是对消息内容的概括。因此，用标题和导语概括均可。

　3.英勇的……大约三十万人渡过长江。/渡江战斗于……命令。

　【解析】本题考查对消息结构的把握。本文第一句话为导语，后面为消息的主体。因此分两层。

　4.从渡江起点和登陆地点可以推断出是中路军渡江作战情况。

　【解析】此题考查学生的综合分析能力。回答此问题要结合第二则消息内容来分析判断。依据渡江的人数、时间、渡江的起点和登陆地点等都可以推断出是中路军渡江作战情况。

　5.摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退；万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗【解析】此题为内容提炼题型，答题的关键是明确问题问的是什么，之后依据问题找准相应语段，从语段中提炼相应的词语。课文第 3 句描述国民党反动派防线崩溃的情况，第 4句描述人民解放军的英勇善战情况。因而从这两句话中提取动词、形容词即可。0 （二）

　1.人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

　【解析】此题考查对消息结构的把握。导语是电头后的一句或一段概括性的文字。课文一二句都是对百万大军渡江情况的概括，因此，导语为开头两句。

　2.这八个字写出了人民军队所向披靡，战绩辉煌。

　【解析】本题考查对词语表达效果的把握。本着词不离句，句不离篇的原则，同时要抓住关键词语进行分析。本题需要抓住的关键词语显然是“冲破”“横渡”两个词。明确这两个词分别表现了哪些内容，这个题就迎刃而解了。

　3.议论；突出我军英勇善战，揭露国民党反动派拒绝签订和平协议的反动本质及士气败落、不堪一击的军情，又有很强的政策性，从而使这篇消息具有思想深度和政治高度。

　【解析】此题考查对表达方式及其作用的把握。五种表达方式不难判断。分析作用一定要结合具体语段，先分析该语段写了什么内容，再分析这样写有什么效果。

　三．作文：示例：

　新学期，新面貌；新征程，新成长红光中学新学期开学典礼隆重举行 2018 年 8 月 31 日上午 9:00，红光中学 2018—2019 学年度上学期以“新学期，新面貌；新征程，新成长”为主题的开学典礼隆重举行。振奋人心的国歌拉开了典礼的序幕，鲜艳的五星红旗冉冉升起。殷殷希望，谆谆教诲，李民生校长就我校上学期取得的成绩进行了回顾，对新学期的各项工作提出具体要求和建议，并对全校师生寄予了“快乐学习，幸福育人”的

　厚望。林佳颖书记宣读了上学期“三好学生”、“文明标兵”、“礼仪之星”等德育先进学生获奖名单；王主任宣读了上学期期末优秀成绩获奖学生名单。学校领导为获奖学生颁发了荣誉证书。典礼的最后，主持人张主任做了总结，并对全体同学提出了殷切希望。

　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”新学期伊始，简洁隆重的开学典礼，鼓舞了士气，明确了方向，相信在不久的将来，红光中学将更加辉煌！

　《首届诺贝尔奖颁发》同步练习

　一．基础知识：

　1.下列每组词语注音都正确的是（

　）

　遗嘱 yí zhǔ

　巨额 jù’é

　载重 zǎi zhóng

　栽树 zhāi

　shù C.

　渗透 cān tóu

　悲惨 bēi cǎn

　 D. 颁发 fēnfā

　掺和 chān huo 2.解释词语：

　颁发：

　建树：

　3. 用给出的词语填空：

　A.经过老师的努力，考试成绩已经（

　）完毕。

　B.经过专家的（

　），这批出土文物的年代大约在公元前 300 年。

　○1 评定

　○2 鉴定 4.对病句修改不正确的一项是（

　）

　A.至 2018 年，世界上已有逾 900 多名科学家获得了诺贝尔奖。

　删去“逾”或“多”

　B.通过实地研究，使科学家们提出了新的改革方案。

　将“方案”改为“措施”

　C.由于运用了全新的技术手段，一厂生产效率有了很大的改进。

　将“改进”改为“提高”

　D.诺贝尔奖评委会通过并讨论了本年度诺贝尔奖获奖名单。

　将“通过”和“讨论”互换位置 5. 下列情境下，语言表达最准确、得体的一项是（

　）

　[情境]李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了

　条短信。

　A. 我今天不去看球了，你自己去吧！

　B. 我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！

　C. 我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！

　D. 我生病不能去看球赛了，实在抱歉！

　二．阅读理解：

　（一）首届诺贝尔奖颁发

　路透社斯德哥尔摩 1 1901 年 2 12 月 0 10 日电

　瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。”

　今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴(物理学奖)，他发现了 X 射线；荷兰的范托夫(化学奖)，他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于 1864 年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。

　从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由 4 个机构(瑞典 3 个、挪威 1 个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于 12 月 10 日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。

　 1867 年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。1896 年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这 5 种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。

　1. 开头加粗黑体字部分叫作_________，也称“消息头”，交待了通讯社名称、发稿_________和发稿___________,表明消息材料_________、报道_________。

　2. 指出下列说法不正确的一项：

　A.《首届诺贝尔奖颁发》报道了诺贝尔奖颁发的相关情况，叙事准确、翔实。

　B.消息短小，所以叙事必须概括性强，不能使用描写、抒情等表达方式。

　C.消息一般由标题、导语、主体、背景、结语五部分构成，这五部分中标题、导语、主体必不可少。

　3. 第 1 段是消息的

　部分，点明了消息的

　，及诺贝尔奖颁发的

　。

　新闻讲究语言简洁，但导语部分却把诺贝尔遗嘱内容详细引用出来，这样写合适吗？有什么作用？

　5. 第 2 段一一列举了五类奖项的获得者，他们的位置可以调换吗？

　 6. 标题、导语、主体是消息不可缺少的三部分。本文最后一段为背景，有人认为删去也不影响新闻的完整性，你怎么看？

　（二）又一归化球员即将到位！

　恒大外租大将提交入籍材料：我想成中国人北京时间 8 月 21 日消息

　…… 罗伯特•萧的祖父出生于中国广东省，此前曾有消息称，恒大将为萧完成归化，而萧也参加了恒大的冬训。但由于相关手续未能及时办理完成，恒大才选择将萧外租。萧最终以外援的身份加盟申鑫，来到中甲后，据悉申鑫教练组十分认可他，“颇有比罗比罗的影子。” 上海申鑫与北体大的中甲联赛中，萧打入一球，这也是他中甲生涯首球。不过可惜的是，不知道什么原因，二次转会期，阿拉吉•曼苏尔•巴替换了罗伯特•萧的一线队报名，萧目前处于无球可踢的尴尬。

　不过好消息是，萧的入籍手续一直都在办理。据罗伯托•萧的家人们介绍，他从小能使用简单...

篇二：部编版八上语文基础知识专项训练

1 页共 9 页人教部编版八年级上册语文期末复习

　字词

　专项练习题

　知识点一

　给加点字注音

　第一单元

　1 1．《消息二则》摧枯拉朽．(

　)

　溃．退(

　)

　荻．港(

　) 歼．灭(

　) 泄．气(

　) 督．战(

　) 要塞．(

　) 2 2．《首届诺贝尔奖颁发》颁．发(

　) 渗．透(

　) 仲．裁(

　) 3 3．《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》掠．过(

　) 翘．首(

　) 屏．息敛．声(

　)(

　) 一刹．那(

　) 一瞬．间(

　) 绷．直(

　) 悄．然不惊(

　) 气氛．(

　) 4 4．《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》呼啸．(

　) 澎湃．．(

　) 凛冽．．(

　) 坠．毁(

　) 湛．蓝(

　) 默契．(

　) 刹．那间(

　) 殚．精竭虑(

　)

　镌．刻(

　) 第二单元

　1 1．《藤野先生》绯．红(

　) 油光可鉴．(

　) 发髻．(

　) 解剖．(

　) 畸．形(

　) 不逊．(

　) 匿．名(

　) 枪毙．(

　) 喝．彩(

　)

　第 2 页共 9 页杳．无消息(

　) 瞥．见(

　) 深恶．痛疾(

　) 2 2．《回忆我的母亲》佃．农(

　) 溺．死(

　) 劳碌．(

　) 勉强．(

　) 榨．油(

　) 任．劳任怨(

　) 和蔼．(

　) 妯娌．．(

　) 和睦．(

　) 哭泣．(

　) 豪绅．(

　) 不辍．(

　) 3 3．《列夫·托尔斯泰》胡髭．(

　) 长髯．(

　) 黝．黑(

　) 鬈．发(

　) 粗劣．(

　) 藏污纳垢．(

　) 粗糙．(

　) 滞．留(

　) 压抑．(

　) 障碍．(

　) 禁锢．(

　) 蒙昧．(

　) 貂．皮(

　) 酒肆．(

　)

　缰．绳(

　) 颔．首低眉(

　) 尴尬．．(

　) 犀．利(

　) 锃．亮(

　) 涟．(

　) 盎．然(

　) 4 4．《美丽的颜色》简陋．(

　) 炽．热(

　) 窒．息(

　) 酸渍．(

　) 咽．喉(

　) 幼稚．(

　) 轮廓．(

　) 第三单元

　1 1．《三峡》曦．月(

　) 襄．陵(

　) 素湍．(

　) 绝 · (

　) 飞漱．(

　) 属．引(

　) 2 2．《短文二篇》

　第 3 页共 9 页未复有能与．其奇者(

　) 荇．(

　) 3 3．《与朱元思书》缥．碧(

　) 轩邈．(

　) 泠．泠(

　) 嘤．嘤成韵(

　) 千转．(

　) 鸢．飞戾．天(

　)(

　) 4 4．《唐诗五首》东皋．(

　) 驱犊．返(

　) 芳草萋．萋(

　) 沙堤．(

　) 第四单元

　1 1．《背影》差．使(

　) 交卸．(

　) 簌．簌(

　) 游逛．(

　) 妥帖．(

　) 踌躇．．(

　) 栅．栏(

　) 马褂．(

　) 颓．唐(

　) 琐屑．(

　) 2 2．《白杨礼赞》倦怠．(

　) 耸．立(

　) 恹．恹欲睡(

　) 旁逸．斜出(

　) 晕．圈(

　) 婆娑．．(

　) 虬．枝(

　) 秀颀．(

　) 3 3．《散文二篇》臼．齿(

　) 兴．味(

　) 洗涤．(

　) 不朽．(

　) 茸．毛(

　) 暂．时(

　) 消逝．(

　) 凋．谢(

　) 遏．制(

　) 飓．风(

　) 肆．意(

　) 濒．临(

　) 震颤．(

　) 俯瞰．(

　)

　第 4 页共 9 页 4 4．《昆明的雨》辟．邪(

　) 鲜腴．(

　) 密匝．匝(

　) 第五单元

　1 1．《中国石拱桥》记载．(

　) 残损．(

　) 桥墩．(

　) 铺砌．(

　) 惟妙惟肖．(

　) 2 2．《苏州园林》鉴．赏(

　)

　轩榭．(

　) 对称．(

　) 堆叠．(

　) 重峦．叠嶂(

　) 丘壑．(

　) 模．样(

　) 盘曲嶙峋．．(

　) 镂．空(

　) 琢．磨(

　) 斟酌．．(

　) 檐．漏(

　) 3 3．《蝉》暴晒．(

　) 开辟．(

　) 隧．道(

　) 穴．道(

　) 抵御．(

　) 蜕．皮(

　) 谨慎．．(

　) 臃肿．．(

　) 罅隙．．(

　) 徘徊．．(

　) 沐浴．．(

　) 顾忌．(

　) 拯．救(

　) 跳蚤．(

　) 车辙．(

　) 坚韧．(

　) 黏．土(

　) 喧嚣．(

　) 4 4．《梦回繁华》汴．梁(

　) 拓．展(

　) 翰．林(

　) 擅．长(

　) 考订．(

　) 覆．灭(

　) 绢．本(

　) 田畴．(

　) 春寒料峭．(

　) 驮．队(

　) 岔．道(

　) 仆．从(

　)

　第 5 页共 9 页簇．拥(

　) 漕．运(

　) 枢纽．．(

　) 舳舻．．(

　) 停泊．(

　) 纤．夫(

　) 宏敞．(

　) 寺观．(

　) 沉檀．(

　) 摩肩接踵．(

　) 遒劲．．(

　) 衣冠．(

　) 络绎．不绝(

　) 第六单元

　1 1．《〈孟子〉二章》公孙衍．(

　) 丈夫之冠．(

　)

　妾．妇(

　) 富贵不能淫．(

　) 畎．亩(

　) 傅说．(

　) 胶鬲．(

　) 百里奚．(

　) 曾．益(

　) 拂．士(

　) 2 2．《愚公移山》冀．州(

　) 亡．以应(

　) 出入之迂．也(

　) 魁．父(

　) 荷．担者(

　) 箕畚．．(

　) 孀．妻(

　) 始龀．(

　) 智叟．(

　) 穷匮．(

　) 惩山北之塞．(

　) 3 3．《周亚夫军细柳》军士吏被．甲(

　) 曩．(

　) 天子之诏．(

　) 按辔．徐行(

　) 持兵揖．(

　) 介胄．之士(

　) 彀．弓弩．(

　)(

　) 4 4．《诗词五首》不胜簪．(

　) 燕．脂(

　) 提携．(

　) 折戟．(

　) 谩．(

　)

　第 6 页共 9 页

　知识点二

　根据拼音写汉字

　第一单元

　锐不可 dānɡ(

　) xiè(

　)气 bān(

　)发眼花 liáo(

　)乱 zhàn(

　)放由 zhōnɡ(

　) 浩 hàn(

　) xián(

　)熟咆 xiào(

　) zhèn(

　)耳欲聋第二单元

　jié(

　)责 yì(

　)扬顿 cuò(

　) 无可 nài(

　)何私 shú(

　) 成群 jié(

　)队高 liánɡ(

　) 为富不 rén(

　) 脸 pánɡ(

　) 粗制 làn(

　)造 qí qū(

　) 粗 bǐ(

　) 忧 yù(

　) 吹 xū(

　) 诚 huánɡ( )诚恐正襟 wēi(

　)坐和 yán(

　)悦色第三单元

　沿 sù(

　)阻绝经 lún(

　) 横 kē(

　) 第四单元

　狼 jí(

　) 开 kěn(

　) chuí(

　)炼坦荡如 dǐ(

　) xuàn(

　)耀繁 zhí(

　) màn(

　)延

　云 xiāo(

　) 第五单元

　巧妙绝 lún(

　) 交头 jiē( )耳推 chónɡ(

　) 因地 zhì(

　)宜自出 xīn(

　)裁无动于 zhōnɡ(

　)

　第 7 页共 9 页无 xiá(

　)一顾参考答案

　第一部分字词【知识点一】

　第一单元 1．xiǔ kuì dí jiān xiè dū sài 2．bān shèn zhònɡ

　3．lüè qiáo bǐnɡ liǎn chà shùn bēnɡ qiǎo fēn 4．xiào pénɡ pài lǐn liè zhuì zhàn qì chà dān juān 第二单元 1．fēi jiàn jì pōu jī xùn nì bì hè yǎo piē wù 2．diàn nì lù qiǎnɡ zhà rèn ǎi zhóu li mù qì shēn chuò 3．zī rán yǒu quán liè ɡòu cāo zhì yì ài ɡù mèi diāo sì

　jiānɡ hàn ɡān ɡà xī zènɡ lián ànɡ 4．lòu chì zhì zì yān zhì kuò 第三单元 1．xī xiānɡ tuān yǎn shù zhǔ 2．yù xìnɡ 3．piǎo miǎo línɡ yīnɡ zhuàn yuān lì 4．ɡāo dú qī dī 第四单元 1．chāi xiè sù ɡuànɡ tiē chóu chú zhà ɡuà tuí xiè

　第 8 页共 9 页 2．dài sǒnɡ yān yì yùn pó suō qiú qí 3．jiù xìnɡ dí xiǔ rónɡ zàn shì diāo è jù sì bīn chàn kàn 4．bì yú zā 第五单元 1．zǎi sǔn dūn qì xiào 2．jiàn xiè chèn dié luán hè mú lín xún lòu zhuó zhēn zhuó yán 3．shài pì suì xué yù tuì jǐn shèn yōnɡ zhǒnɡ xià xì pái huái mù yù jì zhěnɡ zɑo zhé rèn nián xiāo 4．biàn tuò hàn shàn dìnɡ fù juàn chóu qiào tuó chà pú cù cáo shū niǔ zhú lú bó qiàn chǎnɡ ɡuàn tán zhǒnɡ qiú jìnɡ ɡuān yì 第六单元 1．yǎn ɡuàn qiè yín quǎn yuè ɡé xī zēnɡ bì

　2．jì wú yū kuí hè jī běn shuānɡ chèn sǒu kuì sè 3．pī nǎnɡ zhào pèi yī zhòu ɡòu nǔ 4．zān yān xié jǐ màn

　【知识点二】

　第一单元当泄颁缭绽衷瀚娴哮震第二单元

　第 9 页共 9 页诘抑挫奈塾结粱仁庞滥崎岖鄙郁嘘惶危颜第三单元溯纶柯第四单元藉垦锤砥炫殖蔓霄第五单元伦接崇制心衷暇

篇三：部编版八上语文基础知识专项训练

单元22 《孟子》三章文学常识作者档案作

　者，孟子，生卒年，约前 372 — 前 289, 名，轲，字,子舆评

　价，战国时期著名的思想家，儒家学派

　代表人物之一。

　代表作品，《孟子》是儒家的经典著作之一，内容包括孟子及其弟子的政治活

　动、政治学说、哲学思想和个性修养.文言知识生雄字公孙衍（

　）.米 6()丈夫之冠（

　）•富贵不能学

　））

　亩何诋（

　）胶鬲（

　）.）

　士拂（

　）

　乱曾（）

　益通假字1.

　亲戚畔之（ "畔 ” 同〃叛二

　背叛）. .2.

　往之女家（ “ 女 ” 同 “ 汝 ” .你）■3.

　贸益其所不能（僧 “ 同"增。

　增加）4.

　衡于虑（ “ 衡〃同 “ 横〃，梗塞、不顺）. .5.

　入则无法家拂士（ “ 拂 ” 同 “ 弼 ” ，辅佐）.古今异义1.

　季而去之（古义：

　放弃：今义：

　把事情交给别人去办）2.

　池非不深也。

　（古义：

　护城河；今义：

　池塘）. .3.

　兵革非不坚利也（古义：兵器；今义：

　士兵）4.

　是焉得为大西犬乎（古义：

　男子：今义：

　男女两人结婚后，男子是女子的丈夫）5.

　父伊之（古义：教导、训海；今义：

　命令）6.

　以顺为正者（古义：

　准则，标准：今义：

　改正：

　纠正）. .7.

　富贵不能理（古义：惑乱，迷惑：今义：

　过多：

　放纵）8 8 . .

　所以动心忍性（古义：

　用这些来；今义：

　表示因果关系的连词）•

　♦9.

　征于色，发于声，而后喻（古义：

　了解、明白：

　今义：

　比方）. .一词多义

　r 地利不如人和（名词，有利条件）1 1

　利

　.•

　兵革非不坚利也（形容词，锐利）. .父命之（代词，他）2. 之｛妾妇之道也（助词，的）往之女家（动词，到）

　.［哎之曰（动词，告诫）

　戒危敬必戒（形容词,谨慎）, 安眉而天下熄（动词，居住）4 4 . 居居天下之广居（名词，住所）

　.以顺为正者（名词，准则，标准）5・正立天下之正位（形容词，正确）= 舜次于猷亩之中（动词，兴起，指被任用）*

　* 征宇色，发于声（动词，显露、流露）

　.行好乱其所为（动词.违背）7 7 . .

　拂入则无法家拂士（同〃弼 ” ，辅佐）. .舜发于职亩之中（介词，从）8.

　于｛故天将降大任于是人也（介词，给）征于色（介词，在）词类活用1.

　威武不能■ （使动用法，使 ...... 屈服）2.

　必先苦其心志（使动用法，使 ...... 痛苦）. .3.

　劳其筋骨（使动用法，使 ...... 劳累）4.

　瑚其体肤（使动用法，使 ...... 经受饥饿之苦）5.

　所以动心忍性（使动用法，使 … … 受到震撼，使 …… 坚忍）■

　•文言句式1.

　省略句戒之□ （街略主语 “ 母亲 ” ）2.

　判断句

　然而不胜者，是天时不如地利也。3 3 . .

　倒装句舜发于吠亩之中（状语后置. “ 于猷亩之中 ” 是 “ 发 ” 的状语）

　傅说举于版筑之间（状语后置， "于版筑之间"是"举 ” 的状语）

　23 愚公移山文言知识生难字万仞（

　）

　山北之寒（

　）出入之迂（

　）.荷（.）

　担箕间畚（

　）•

　•始眦（•)穷眼

　））

　以应一回

　）

　朔（

　.冻y6ng(

　 )南智

　sdu()!■(

　)州 kdu( ）

　石shuang(

　 ) 妻：通假字1. 始一反焉（ “ 反 ” 同 “ 返" ，

　.往返）2 2 .甚矣,汝之不学（ “ 惠〃同噫。

　聪明）古今异义1.

　方七百里（古义：

　古代计量而积用语：

　今义：

　方向）2.

　琴山北之塞（古义：

　苦于：

　今义：

　处罚）3.

　曾不能毁山之一毛（古义：

　草木; 今义：

　动植物的皮上所生的统状物：

　鸟类的羽毛）94- 北山愚公长息曰（古义：叹息；今义：

　休息）.5. 曾不若孀妻弱子（古义：

　连 ...... 都 ...... :今义：

　副词.曾经）一词多义¥ 学不若孀妻弱子（连 ...... 都 … … ）曾扇益其所不能（同 “ 增 ” ，增加）

　.汝心之屈（形容词，顽固）2 2 . 固固国不以山溪之险（形容词作动词，巩固）.河曲智叟亡以应（动词，没有）3 3

　 f f

　 • •

　・・•

　今亡亦死（动词，逃走）9

　rtrtK 不已也（代词，他）

　.其如上石何（用在〃如 … … 何〃前而加4 4

　 , ,强反问语气）•其妻献疑（代词，他的）

　.J J 年耳九十（副词，将近）5 5 .旦〔且焉置上石（连词,况且）

　.且焉置土石（疑问代词，哪里）£

　&Q 始一反焉（语气词，无实义）.［面山而居（连词，表修饰）而［而山不加增（连词，表转折）

　.词类活用1.

　毕力平■ （形容词活用为名词，险峻的大山）2.

　箕畚运于渤海之尾（名词作状语，用箕畚装土石）•

　•3.

　而山而居（名词活用为动词.而向）.文言句式1.

　倒装句甚矣，汝之不惠！（谓语部分 “ 其矣"提前，正常语序应为"汝之不惠食矣 " ）何苦而不平？（疑问句中疑问代词作宾语・宾语前置，正常语序应为 “ 苦何而不平 ” ）告之于帝。

　（状语 “ 于帝 ” 后置，正常语序应为"于帝告之 ” ）遂率子孙荷担者三夫。

　（定语"三夫 “ 后置，翻译时移至"荷担者 ” 之前）2.

　固定句式如太行、王屋何？（固定句式， "如何"译为 “ 把 …… 怎么样 ” ）3.

　省略句遂率子孙荷担者三夫。

　（省略了主语 “ 愚公 ” ，应为 “ 愚公遂率子孙荷担者三夫 ” ）— 厝朔东，一厝雍南。

　（省略了介词 “ 于 ” ，应为"一厝于朔东，一厝于雍南" ）4.

　被动句帝感其诚・（ " 感"是"被 ...... 所感动 ” ）

　24 周亚夫军细柳文学常识作者档案作

　者，司马迁,生卒年，约前 145 — ?, 字,子长,朝

　代,西汉评

　价，历史学家。

　作表作品，《史记》 ,

　我国第一部纪传体通史・记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。

　全书一百三十

　篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。

　《史记》不但文字缜密，记事详细.

　而且语言形象生动，人物性格鲜明突出。

　鲁迅称之为"史家之绝唱，无韵之《离骚》 L

　文言知识生雄字棘（•）

　门物

　）•介削

　）.\辱（

　）

　呼（

　）嗟（.）

　乎喇

　）

　甲南（

　）弓 nii( ) 天子之 zhao （（

　）

　）通假字1.

　军士吏被甲（ "被 ” 同"披。

　穿着）.2.

　改容式车（ “ 式 ” 同 “ 轼 ” ，车前横木.这里用作动词，指扶轼）■古今异义1.

　请以军礼见（古义：

　请允许我；今义：

　敬辞，用于希望对方做某事）.2 2 . .

　使人称谢（古义：

　致意，问候；今义：

　感谢）.一词多义［平霜上（动词，驻军）1. 军 ■! 上自劳等（名词，军队）〔军中不得驱驰（名词，军营）J J 乃以宗正刘礼为将军（动词，任命）L 以 I I 以备胡（连词，来）.. 乃以宗正刘礼为将军（动词，作为）3.

　为天子为动（介点

　被）

　[■您人称谢（动词，派）4 4 . .

　使」宇是上乃使俄持节诏将军（名词，使者，I 使臣）, 于是上乃使使持节诏将军（副词，就）5,

　乃亚夫乃珞言开壁门（副词，才）.词类活用1.

　介胄之士（名词用作动词，披甲戴盔）♦

　♦2.

　军细柳（名词用作动词.驻军）3.

　于是上乃使使持节甲将军（名词用作动词，下诏）文言句式1.

　判断句此真将军矣（语意上表示判断）2.

　省略句己而之细柳军[省略主语，应为"己而（皇帝的车队）

　之细柳军 ” ]3.

　被动句天子为动（ "为介词，被。

　表被动）名句积累1.

　已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，殷弓弩，持满。2.

　军中闻将军令，不闻天子之诏。

　25 诗词五首文言知识生难字结回

　）

　东 , （

　）除（

　）

　火割

　）

　慈（

　）

　脂提携（

　）

　戟（

　）

　嗟（

　）•

　•

　•通假字学诗漫有惊人句（同〃漫。

　空、徒然）

　.古今异义1.

　国破山河在（古义：

　国都：

　今义：

　国家）2.

　家节抵万金（古义：

　信：今义：

　装订成册的著作）3 3 . .

　浑欲不胜瞥（古义：

　简直；今义：

　浑浊）. .4.

　殷勤问我归何处（古义：

　情意恳切；今义：

　热情而周到）•

　•5.

　九万里风鹏正誉（古义：高飞：

　今义: 往上托，往上伸）作家作品1 1 . .

　《饮酒》（其五）

　选自《陶渊明集》，作者陶渊明.字元亮，一名潜，号五柳先生，世称靖节

　先生， i i 寻阳柴桑（今江西九江）

　人，东晋诗人。

　代表作有《饮酒》《归园田居五首》《桃花源

　记》《归去来兮辞》等。2 2 . .

　《春望》选自《柱诗详注》 ,作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代著名现实主义诗人.

　与李白合称 “ 李杜 ” 。3 3 . .

　《雁门太守行》选自《李贺诗歌集注》，作者李贺（（ 790 — 816 ）

　）

　, , 字长吉，福昌（今河南宜阳）

　人，唐代诗人。

　李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。

　有《李长吉文集》传世。4 4 . .

　《赤壁》选自《樊川诗集注》，作者杜牧，字牧之，京兆万年（今陕西西安）

　人，晚唐著名诗

　人。

　其古诗多是感慨时事之作。

　与李商隐并称 “ 小李柱 ” 。5.

　《渔家傲》选自《李清照集笺注》，作者李清照（（ 1084 — 约 1155 ）

　）

　, , 宋代女词人，号易安居士,婉约词派的代表人物。

　参考答案第六单元22

　《孟子》三章文言知识生雄字公孙衍 (yan)

　. .丈夫之冠 (guan)♦ ♦耿 (qu5n) 亩. .胶

　^j(ge)拂 (fi) 乱.米拓(粟)富贵不能淫 Mn)

　. .傅说 (yue).博间士曾 (z&ng) 益.

　23 愚公移山文言知识生难字万

　CT(ren)出入之迂 (T)

　.箕

　0 0« « )& (ben)• •

　 • •穷

　g(kui)一厝 (cub)

　. .y6ng (雍)南i ji (冀)州shu 言 ng (孀)妻山北之搴（金）荷（（ h h 司担. .始

　St （（ chen ）

　）

　. .C C （（ wu ）

　）

　以应朔（（ shub ）

　）

　东

　.智 sdu （叟）kdu （（ np ）

　）

　6 6

　24 周亚夫军细柳文言知识生难字娜 f jf ）

　）

　门毂 (g8u)

　.介

　W(zhdu)捷(福 ng). .按辔（（ P P 苛）

　.揖（河 .嗟（（ i ji 可乎.被（画）

　甲

　.成 (IU)弓 M M （弩）

　天子之 zhao(iB)

　25 诗词五首文言知识生难字结原仙）

　117(x030) 东药佝燎（备 g g ）

　）

　火 .舞 (z5n)

　.燕（河脂

　.提携（（ Xi 司•戟（甫• •嗟闽

篇四：部编版八上语文基础知识专项训练

题专项训练

　积累运用一

　1．阅读下面文字,完成（1）~（3）题。（6 分）

　学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏,歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可挡”来形容；学习《首届诺贝尔奖颁发》，我们了解诺贝尔奖是根据诺贝尔的（遗嘱/遗愿）设立的，是为了（奖励/鼓励）那些为人类做出最大贡献的人；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第 9 届亚运会中夺得 10 米高台跳水冠军的（雄姿/英姿），仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天》，我们心潮彭湃，豪情万丈，①②③，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！

　（1）文中加点的词语的读音和字形，都正确的一项是（

　）（2 分）

　A.阻遏．（è）锐不可挡

　B.歼．灭（qiāｎ）心潮彭湃 C.击溃．（ｋｕì）豪情万丈

　D.冠．军（guān）震耳欲聋（2）文中括号里的词语，最恰当的一项是（

　）（2 分）

　A.遗嘱

　鼓励

　英姿

　B.遗愿

　奖励

　雄姿 C.遗愿

　奖励

　英姿

　D.遗嘱

　奖励

　英姿（3）文中三处横线上依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（

　）（2 分）

　A.①追思与缅怀

　 ②光荣与梦想

　 ③决心与信念 B.①光荣与梦想

　 ②决心与信念

　 ③追思与缅怀 C.①追思与缅怀

　 ②决心与信念

　 ③光荣与梦想 D.①光荣与梦想

　 ②追思与缅怀

　 ③决心与信念 2．下列加点词语解释有误的一项是（

　）（2 分）

　A.锐不可当（抵挡）

　摧枯拉朽（腐朽）

　B.翘首而望（抬起头来）

　屏声敛息（收敛）

　C.引吭高歌（喉咙）

　所向披靡（倒下）

　D.一丝不苟（敷衍了事）

　殚精竭虑（尽）

　3．下列加点词语使用不恰当的一项是（

　）（2 分）

　A.这是达卡多拉游泳场的 8 千名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。

　B.这两位美术家的绘画都非常好，画法各有千秋。

　C.比赛即将拉开帷幕，队员们彼此发出海誓山盟，立志夺冠。

　D.舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。

　4．下列语句中标点符号运用有误的一项是（

　）（2 分）

　A.古都北京，笼罩在丧权辱国的《辛丑条约》阴影下。

　B.西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

　C.从年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。

　D.“甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。

　5．下列句子中没有语病的一项是（

　）（2 分）

　A.本着“服务 G20，奉献 G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。

　B.执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。

　C.史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。

　D.一篇有关中国人在 5000 年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表，第一作者是位 90 后的杭州姑娘。

　6．选出下列说法有误的一项（

　）（2 分）

　A.广义的新闻指报刊、广播电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、报告文学等。狭义的新闻指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称为消息。

　B.主体是消息的主干，担负着阐述导语提到的主要事实和补充次要材料的任务，要求写得内容充实、线索清楚、层次分明。

　C.新闻报道的对象一定是新近发生的事件，对于有些早已发生的事件，一旦发现并把它报道出来，也不能称为新闻报道。

　D.消息开头的第一段或者第一句话，通常是新闻的导语部分，它简明扼要地揭示消息的核心内容。

　7．对下列各句运用的修辞手法，判断有误的一项是（

　）（2 分）

　A.为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒

　在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献。（排比）

　B.“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。（借代）

　C.再见了，奥地利 50 先令钞票上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。（排比）

　D.一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻）

　积累运用二 1. 阅读下面的文字，回答问题。（12 分）

　回眸往事：鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发 jì

　一般油．光可鉴．．．的辨子,便来到了仙台的课堂;A 听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫．．．．的讲解,更增进了他学医的信心;那封 nì

　名信和看时事片时的喝采声打碎了鲁迅的学医救国梦,他毅然拿起笔同反动势力进行着豪不妥协的斗争。无产阶级革命家朱德戎．马一生，功勋显赫．，但他永远也忘不了母亲那勤劳简朴的习惯和宽厚仁慈的态度，B 永远忘不了母亲对自己的严厉管束和无私支持；永远忘不了母亲交给自己的生产知识、革命意志和与困难作斗争的经验。

　回眸往事，老师、母亲对我们的爱温暖着我们，激励着我们。

　（1）给文中加点的字注音或根据拼音写出相对应的汉字。（2 分）

　戎．马（

　）

　显赫．（

　）

　发 jì

　nì

　名信（2）选文中有四个错别字，请找出来并改正在下面。（2 分）

　（3）结合语境，解释文段中加点的词语。（4 分）

　①油光可鉴：

　 ②抑扬顿挫：

　（4）文中画线的句子有语病，请给出改正意见。（4 分）

　A 句：

　B 句：

　2. 下列各句中加点成语的运用恰当的一项是（

　）（2 分）

　A.在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重

　有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。

　B.电影《长征》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。

　C.在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，大张旗鼓地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。

　D.我感到一种莫名的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感怦然而生。

　3. 下列句子中标点符号的使用不符合规范的一项是（

　）（2 分）

　A.“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

　B. 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。

　C.父亲的藏书里有鲁迅，朱自清等人的著作，还有《新青年》《语丝》《北新》《新月》等杂志。

　D.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 4. 下列说法有误的一项是（

　）（2 分）

　A.《藤野先生》主要记叙了鲁迅在日本留学时的一段经历，主要赞扬了他的一腔爱国之情。

　B. 《回忆我的母亲》是无产阶级革命家朱德在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆性散文，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬的思想感情。

　C.《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格。文章运用了欲扬先抑的手法，使全文形成一种巨大的张力，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。

　D.《美丽的颜色》一文中，多次引用居里夫人自己的话，增强了文章的真实性。

　5. 下面几句话是按顺序来描写托尔斯泰须发特点的。排序正确的一项是（

　）（2 分）

　①一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。②像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。④他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。⑤不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。⑥长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。

　A.②③①④⑤⑥

　B.④⑥③②①⑤

　C.④⑥③①⑤②

　D.④③②①⑤⑥

　积累运用三 1. 阅读下面文字，完成（1）~（3）题。（6 分）

　中国人是天生的哲学家，我们几△乎可以从日常一切活动之中提炼出令人感动的意义。即使游玩，也不强△调表面的体力活动。历来文人与武人都不鼓厉匹△夫之勇，他们饮酒是为了

　，游山是为了

　，玩水是为了

　，郊游是为了淘冶性灵。所以，他们笔下的山是“只在此山中，云深不知处”的幽谧，是“落叶满空山，何处寻行迹”的隐逸，是

　。旅行家徐霞客或许比较特殊△，他是为了探寻地理山形，不是纯欣赏，但也未闻他以“征服某山”自我夸耀，他只是向大地求知而已。

　（1）文中加“△”字的注音和加点字的字形，都不正确的一项是（

　）（2 分）

　A.几△乎（jǐ）提炼

　 B.强△调（qiāng）淘冶 C.特殊△（shū）鼓厉

　D.匹△夫（pī）夸耀（2）请将下面三个词分别还原到文中的横线上。（2 分）

　A.赋诗

　B.旷怀

　 C.寻真（3）顺其思路，请在加曲线的句子后面仿写一句。（2 分）

　 2. 下列加点词的解释有误的一项是（

　）（2 分）

　A.清荣峻茂（茂盛）晓雾将歇（消散）

　B.欣然起行（出行）东皋薄暮（将近）

　C.幽绝久远（极远）任意东西（向东向西）

　D.互相轩邈（高）

　良多趣味（很，甚）

　3. 下列对句意的理解错误的一项是（

　）（2 分）

　A.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

　译：清晨的薄雾将要散尽的时候，猿和鸟杂乱地鸣叫。

　B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　译：庭院中的月光像清澈透明的积水，水中还有藻类、荇菜纵横交错着，原来那些是竹和柏的影子。

　C.有时朝发白帝，暮到江陵。

　译：有时候早上从白帝城出发，傍晚就可到达江陵。

　D.空谷传响，哀转久绝。

　译：空荡的山谷传来猿猴叫声的回响，使人悲哀到极点。

　4. 下列各句节奏划分有误的一项是（

　）（2 分）

　A.急湍/甚箭，猛浪/若奔

　B.每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃 C.疏条/交映，有时/见日

　D.自/非亭午/夜分，不见/曦月 5. 下列关于课文内容的说法有误的一项是（

　）（2 分）

　A.《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。

　B.《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。

　C.《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。

　D.《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。

　积累运用四 1. 阅读下面文段，完成（1）~（3）题。（8 分）

　那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交 xiè了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼 jí的东西，又想起祖母，（不禁/不觉）sùsù地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必（难过/难受），好在天无绝人之路！” （1）给加点的字注音。（2 分）

　差使（

　）

　奔丧（

　）

　（2）根据拼音写出相应的汉字。（4 分）

　交 xiè（

　）

　狼 jí（

　）

　 sùsù（

　）（

　）

　（3）依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（

　）（2 分）

　A.不觉难过

　B.不禁难受

　C.不觉难受

　D.不禁难过 2. 下列加点词语的解释没有结合句意的一项是（

　）（2 分）

　A.这些日子，家中光景很是惨淡。（境况）

　B.雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。（新鲜，肥美）

　C.树令我怅惘。（惆怅迷惘；心里有事，无精打采）

　D.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。（向远处看）

　3. 下列加点词语使用有错的一项是（

　）（2 分）

　A.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。

　B.不少学者认为，朱自清的散文风格对中小学生的影响将是潜移默化的。

　C.学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。

　D.我感谢那个种树的素未谋面的前房东。

　4. 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（

　）（2 分）

　A.没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。

　B.“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。

　C.长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。

　D.是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。

　5. 下面句子没有语病的一项是（

　）（2 分）

　A.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。

　B.为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。

　C.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。

　D.日前，分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北“故宫博物院”“合璧”展出。

　6. 对下列句子理解不恰当的一项是（

　）（2 分）

　A.“那时真是太聪明了！”（对“我”当时不理解父亲的自责。）

　B. 蒙田是法国作家，我们学过他的随笔《要生活得写意》。文章从个人的生活体验说起，层层深入地表明自己的生活态度。

　C.《白杨礼赞》的作者是现代作家茅盾。文章运用象征手法，歌颂了在中国共产党领导下的广大抗日军民，歌颂了他们朴质、坚强、力求上进的精神和意志。

　D.“进去吧，里边没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社

　会世态的不满和无奈。）

　7. （·江苏苏州）下面关于《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《格列佛游记》等名著读书笔记，哪一项标书有错误？（

　）（2 分）

　A.三调芭蕉扇时，在众神佛的帮助下，孙悟空调得芭蕉扇，灭了火焰山的火，师徒继续西行取经。

　B.宋江做了梁山泊山寨之主后，把忠义堂改为聚义厅，后来又在聚义厅前树起了“山东呼保义”“河北玉麒麟”两面绣字红旗。

　C.《朝...

篇五：部编版八上语文基础知识专项训练

级上册基础训练

　基础训练（四）

　一、语文积累与综合运用(35 分) 1．默写古诗文中的名句。(10 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。

　①树树皆秋色，山山唯落晖。(王绩《野望》) ②日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) ③_征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) ④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) ⑤老骥伏枥，志在千里。(曹操《龟虽寿》) ⑥岂不罹凝寒？松柏有本性。[刘桢《赠从弟》(其二)] (2)按提示默写相应的句子。

　①《渡荆门送别》中“月下飞天镜云生结海楼”两句以俯仰两种视角，写出了月夜与云霞的美丽。

　②《答谢中书书》中“高峰入云清流见底”两句生动地描写了山之高峻、水之清澈。

　2．名著导读。(13 分) 我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察他，因为在中国，像许多其他红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，皮肤黝．黑、粗．糙，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞 qiè、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他和颜悦色，讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。

　(1)以上片段选自美国记者_埃德加·斯诺的《红星照耀中国》。其中“他”是周恩来。(2 分) (2)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。(3 分) 黝．( yǒu

　)黑

　粗糙．( cāo

　)

　羞 qiè( 怯

　) (3)成语“和颜悦色”的意思是：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。(2 分) (4)在作者动身前往红都保安时，“他”给了“我”哪些帮助？(3 分) 动手替“我”拟订采访旅程；答应让“我”骑马去保安并安排第二天早晨就动身；给毛泽东和苏区其他干部打电报，告知“我”就要来到等。

　(5)第一次接触“他”，作者对他的印象是怎样的？(3 分) 他头脑冷静；善于分析推理；讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党九年来宣传污蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。

　二、文言文阅读(16 分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻

　张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

　(苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。汇于城下，涨不时泄。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

　(节选自《宋史•苏轼传》) 【注释】①涂潦：泥淖雨水。②畚锸：箕畚铁锹。

　12．解释下列句中加点的词。(6 分) (1)念．无与为乐者

　考虑，想到。

　(2)盖．竹柏影也。

　大概是 (3)但．少闲人如吾两人者耳

　只是 (4)徙．知徐州

　到、去往

　(5)吾在是．，水决不能败城

　这里 (6)卒．全其城

　终于 13．翻译下列句子。(4 分) (1)怀民亦未寝，相与步于中庭。

　张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。

　(2)使官吏分堵以守，卒全其城。

　（他)派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保卫了徐州城。

　14．用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句，限两处。(2 分) 河将害城事急矣虽禁军且为我尽力

　河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。

　15．【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？(4 分) 宦途失意的苦闷。

　勤于政事，爱护百姓。

　【乙参考译文】苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，洪水在梁山泊上泛滥，从南清河溢出。水汇聚在徐州城下，不断上涨，不久就要泄进城里。城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富人们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，

　事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤。雨日夜不停，城墙露出水面仅仅有三版那么高。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保卫了徐州城。

　基础训练（五）

　一、基础知识。

　1 、默写古诗词。（16 分）

　（1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。___________________，_______________.（王绩《野望》）

　（2）诗中赞美松柏经严寒而不渦的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子是：

　___________________，________________________。刘桢《赠从弟（其二）》（3）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。_______________，______________。崔颢《黄鹤楼》（4）李白在《渡荆门送别》一诗中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：________________，

　 ___________________。

　（5）默写《春望》

　_______________，______________。_______________，______________。

　 _______________，______________。_______________，______________

　。

　2、根据拼音写汉字。

　（4 分）

　（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， pán shān(

　)地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

　（2）到徐州见着父亲，看见满院 láng jí(

　)的东西，又想起祖母，不禁 sù sù(

　 )地流下眼泪。

　（3）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也 jiāo xiè(

　 )了，正是祸不单行的日子。

　（4）这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲 fù xián(

　)。

　3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（

　）（3 3 分）

　A．人民解放军以推枯拉朽之势消灭了毫无斗志的敌人。

　B．我在叙利亚经商的好友回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱和动荡，现在谈起还心有余悸。

　C．她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。

　D．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发。

　4 4 、下列句子中没有语病的一项是（

　）

　（3 3 分）

　A．春天到了，山坡上开满了姹紫嫣红的梨花。

　B．刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第 73 届雨果最佳长篇故事奖。

　C．邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

　D．2018 年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。

　5 5 、请你仿照下面的例句，再写两句话，使之与前后两句构成一组排比句。（4 4 分）

　俗话说：“一勤天下无难事。”的确，勤读可以使人渊博；勤写可以使人睿智； _______________________________；________________________________；只要你肯勤下功夫，你就会有意想不到的收获。

　二、阅读理解

　目

　送（7 17 分）

　龙应台

　有些路啊，只能一个人走。

　——题记 ①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果树和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。

　②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

　③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向。但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交汇。

　④我看着他瘦小的背影消失在门里。

　⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

　⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸地往前挪。终于轮到他，在海关关口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

　⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

　⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交

　车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

　⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

　⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

　⑪博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到那一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。” ⑫我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

　⑬每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

　⑭我总是在暮色沉沉中奔向机场。

　⑮火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。

　没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开前额雨湿了的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

　⑯我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

　(选自《目送》，广西师范大学出版社 2014 年 1 月版)

　1.阅读文章，填写下表。（4 分）

　2.文章多处运用“反复”的手法，试找出两处并做简要分析。（4 分）

　(1)我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸地往前挪。

　_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ (2) 火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4.结合全文，谈谈你对题记“有些路啊，只能一个人走”的理解。（5 分）

　________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 参考答案一、1.树树皆秋色

　山山唯落晖

　冰霜正惨凄

　终岁常端正

　晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲山随平野尽

　江入大荒流 3.B

　4.A

　 5.勤练可以使人灵敏；勤问可以使人清醒；勤学可以使人聪慧；勤劳可以使人富裕二、阅读 1、①目送华安坐公交车上大学 ②落寞③目送父亲进入病房④难过(愧疚) 2、示例：(1)第⑨自然段和第 16 自然段，两段运用“反复”的手法，用目送两代人离别的共同感受，强化了对亲人间难分难舍却又不得不舍这种人生滋味的理解，增强了文章的哲理性和感染力，使语言富有韵味。

　(2)六次目送儿子和父亲离别的场景，也是运用“反复”的手法，写目送华安上小学、中学、大学，目送父亲健康的时候、生病的时候、逝去的时候，来强化面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然，增强文章的感染力，使语言富有韵味。

　(3)文中多处出现“门”，这是运用“反复”的手法，写幼儿园门、海关门、医院门、炉门等，来强化亲人只是我们生命里的一个片段，终将是需要一个人去面对，有些路，需要一个人走。

　3、①“挪”字动作描写，写出了“我”对华安即将赴美国读中学的不舍，表现一位母亲对儿子的深情。②“缓缓”一词写出了“我”目睹父亲逝去的悲痛心理，表现一位女儿对父亲逝去的无限悲痛和无奈。

　4、示例：有些路，如华安上小学、中学、大学，这是孩子的成长之路，必须由他一个人走，尽

　管我们如何的牵挂和不舍，但他需要独立，需要成长；有些路，如父亲生命的路，每个人都会经历...

篇六：部编版八上语文基础知识专项训练

语文通用版基础篇：识记字音、字形（掌握 0 1000 个次常用字）综合练习

　（答题时间：0 100 分钟）

　1000 次常用字终极过关自测题（875+23 个词）

　1. 给下列加点的字注音：

　和蔼．（

　）

　狭隘．（

　）

　肮．脏（

　）

　凹凸．．（

　）

　自怨自艾．（

　）

　煎熬．（

　）

　熬．菜（

　）

　艾．草（

　）

　拗．口（

　）

　执拗．（

　）

　懊．恼（

　）

　芭．蕉（

　）

　篱笆．（

　）

　笆．篓（

　）

　跋．涉（

　）

　打靶．（

　）

　扳．平（

　）

　颁．布（

　）

　掰．手腕（

　）

　羁绊．（

　）

　联邦．（

　）

　梆．子（

　）

　诽谤．（

　）

　卑．微（

　）

　鹬蚌．相争（

　）

　褒贬．．（

　）

　疲惫．（

　）

　崩．溃（

　）

　绷．带（

　）

　狼狈．为奸（

　）

　秕．谷（

　）

　包庇．（

　）

　麻痹．（

　）

　彪炳．（

　）

　完璧．归赵（

　）

　膘．壮（

　）

　憋．闷（

　）

　瘪．三（

　）

　缤．纷（

　）

　文质彬．彬（

　）

　濒．临（

　）

　鬓．发（

　）

　秉．持（

　）

　禀．性（

　）

　蓬勃．（

　）

　船舶．（

　）

　渤．海（

　）

　跛．脚（

　）

　颠簸．（

　）

　簸．箕（

　）

　哺．育（

　）

　蚌．埠（

　）

　账簿．（

　）

　沧．海（

　）

　粗糙．（

　）

　蹭．饭（

　）

　磨蹭．（

　）

　掺．合（

　）

　搀．扶（

　）

　阐．述（

　）

　猖．狂（

　）

　巢．穴（

　）

　清澈．（

　）

　热忱．（

　）

　澄．清（

　）

　澄．澈（

　）

　橙．子（

　）

　逞．强（

　）

　嗤．笑（

　）

　电饼铛．（

　）

　痴．迷（

　）

　松弛．（

　）

　奢侈．（

　）

　宠．爱（

　）

　范畴．（

　）

　雏．形（

　）

　橱．柜（

　）

　矗．立（

　）

　揣．磨（

　）

　揣．手（

　）

　烟囱．（

　）

　捶．打（

　）

　香椿．（

　）

　淳．朴（

　）

　醇．厚（

　）

　戳．穿（

　）

　阔绰．（

　）

　祠．堂（

　）

　瓷．器（

　）

　雌．雄（

　）

　赏赐．（

　）

　簇．新（

　）

　篡．改（

　）

　憔悴．（

　）

　纯粹．（

　）

　揉搓．（

　）

　挫．折（

　）

　措．施（

　）

　撮．合（

　）

　一撮．毛（

　）

　锉．刀（

　）

　疙瘩．（

　）

　好歹．（

　）

　祷．告（

　）

　洗涤．（

　）

　嫡．系（

　）

　缔．造（

　）

　掂．量（

　）

　玷．污（

　）

　惦．记（

　）

　沉淀．（

　）

　奠．基（

　）

　刁．钻（

　）

　碉．楼（

　）

　间谍．（

　）

　影碟．（

　）

　鼎．力（

　）

　案牍．（

　）

　目睹．（

　）

　嫉妒．（

　）

　兑．现（

　）

　敦．厚（

　）

　树墩．（

　）

　打盹．（

　）

　粮囤．（

　）

　迟钝．（

　）

　哆．嗦（

　）

　踱．步（

　）

　柴垛．（

　）

　堕．落（

　）

　船舵．（

　）

　跺．脚（

　）

　讹．诈（

　）

　俄．顷（

　）

　扼．杀（

　）

　错愕．（

　）

　遏．制（

　）

　噩．耗（

　）

　鳄．鱼（

　）

　竹筏．（

　）

　芳菲．（

　）

　诽．谤（

　）

　狗吠．（

　）

　氛．围（

　）

　焚．烧（

　）

　忿．然（

　）

　枫．树（

　）

　孵．化（

　）

　敷．衍（

　）

　凫．水（

　）

　芙．蓉（

　）

　拂．晓（

　）

　包袱．（

　）

　辐．射（

　）

　蝙蝠．（

　）

　杜甫．（

　）

　果脯．（

　）

　胸脯．（

　）

　束缚．（

　）

　赋．诗（

　）

　乞丐．（

　）

　橄．榄（

　）

　羔．羊（

　）

　竹篙．（

　）

　干戈．（

　）

　疙．瘩（

　）

　蛤．蜊（

　）

　蛤．蟆（

　）

　羹．汤（

　）

　田埂．（

　）

　耿．直（

　）

　菜梗．（

　）

　蜈蚣．（

　）

　拱．桥（

　）

　苟．且（

　）

　污垢．（

　）

　香菇．（

　）

　箍．桶（

　）

　雇．佣（

　）

　沽．名钓誉（

　）

　寡．言（

　）

　八卦．（

　）

　褂．子（

　）

　闲逛．（

　）

　盖棺．论定（

　）

　闺．阁（

　）

　玫瑰．（

　）

　诡．诈（

　）

　城郭．（

　）

　刽．子手（

　）

　酣．眠（

　）

　憨．厚（

　）

　信函．（

　）

　涵．养（

　）

　骇．人听闻（

　）

　罕．见（

　）

　强悍．（

　）

　捍．卫（

　）

　焊．接（

　）

　遗憾．（

　）

　震撼．（

　）

　翰．墨（

　）

　夯．实（

　）

　杭．州（

　）

　蒿．草（

　）

　嚎．叫（

　）

　堑壕．（

　）

　呵．护（

　）

　显赫．（

　）

　鹤．立鸡群（

　）

　鸿．雁（

　）

　诸侯．（

　）

　葫．芦（

　）

　唬．人（

　）

　桦．树（

　）

　徘徊．（

　）

　宦．海（

　）

　涣．散（

　）

　瘫痪．（

　）

　焕．然一新（

　）

　凤凰．（

　）

　惊惶．（

　）

　蝗．灾（

　）

　蚂蟥．（

　）

　恍．惚（

　）

　幌．子（

　）

　避讳．（

　）

　教诲．（

　）

　阴晦．（

　）

　污秽．（

　）

　荤．腥（

　）

　豁．达（

　）

　霍．然（

　）

　讥．笑（

　）

　叽．咕（

　）

　畸．形（

　）

　簸箕．（

　）

　滑稽．（

　）

　荆棘．（

　）

　嫉．妒（

　）

　编辑．（

　）

　寂．静（

　）

　祭．祀（

　）

　鲫．鱼（

　）

　希冀．（

　）

　枷．锁（

　）

　豆荚．（

　）

　脸颊．（

　）

　贾．祸（

　）

　请柬．（

　）

　山涧．（

　）

　溅．落（

　）

　溅溅．（

　）

　缰．绳（

　）

　礁．石（

　）

　侥．幸（

　）

　矫．健（

　）

　清剿．（

　）

　窖．藏（

　）

　酵．母（

　）

　秫秸．（

　）

　芥．末（

　）

　告诫．（

　）

　襟．怀（

　）

　荆．棘（

　）

　鲸．吞（

　）

　陷阱．（

　）

　绥靖．（

　）

　窘．迫（

　）

　兢．兢业业（

　）

　斑鸠．（

　）

　针灸．（

　）

　韭．菜（

　）

　臼．齿（

　）

　愧疚．（

　）

　马驹．（

　）

　沮．丧（

　）

　火炬．（

　）

　杜鹃．（

　）

　眷．属（

　）

　秘诀．（

　）

　倔．强（

　）

　爵．位（

　）

　险峻．（

　）

　千钧．（

　）一发骏．马（

　）

　竣．工（

　）

　咖啡．．（

　）

　揩．油（

　）

　楷．书（

　）

　勘．查（

　）

　坎坷．．（

　）

　慷．慨（

　）

　拷．打（

　）

　镣铐．．（

　）

　苛．刻（

　）

　磕．头（

　）

　蝌．蚪（

　）

　吭．声（

　）

　抠．门（

　）

　窟窿．．（

　）

　眼眶．（

　）

　盔．甲（

　）

　窥．探（

　）

　胯．下之辱（

　）

　魁．梧（

　）

　傀儡．．（

　）

　溃．败（

　）

　乾坤．（

　）

　轮廓．（

　）

　莱．阳（

　）

　癞．疮（

　）

　波澜．（

　）

　招揽．（

　）

　缆．绳（

　）

　琳琅．．（

　）

　槟榔．（

　）

　唠．叨（

　）

　唠．嗑（

　）

　烙．饼（

　）

　奶酪．（

　）

　蓓蕾．．（

　）

　软肋．（

　）

　擂．台（

　）

　模棱．两可（

　）

　发愣．（

　）

　篱．笆（

　）

　鲤．鱼（

　）

　茉莉．（

　）

　淋漓．．尽致（

　）

　官吏．（

　）

　伶俐．．（

　）

　荔．枝（

　）

　瓦砾．（

　）

　披肝沥．胆（

　）

　痢．疾（

　）

　霹雳．（

　）

　收敛．（

　）

　晾．晒（

　）

　聊．以自慰（

　）

　嘹．亮（

　）

　撩．拨（

　）

　缭．乱（

　）

　燎．原（

　）

　寥．若晨星（

　）

　潦．草（

　）

　瞭．望（

　）

　咧．嘴（

　）

　磷．肥（

　）

　鳞．次栉比（

　）

　凛．然（

　）

　檩．条（

　）

　吝啬．．（

　）

　租赁．（

　）

　蹂躏．．（

　）

　玲珑．．（

　）

　凌．厉（

　）

　翎．毛（

　）

　菱．形（

　）

　螟蛉．．（

　）

　琉璃．．（

　）

　硫．磺（

　）

　蒸馏．（

　）

　馏．馒头（

　）肿瘤．（

　）

　喉咙．（

　）

　朦胧．（

　）

　镂．空（

　）

　鱼篓．（

　）

　简陋．（

　）

　茅庐．（

　）

　头颅．（

　）

　卤．水（

　）

　贿赂．（

　）

　卢．沟桥（

　）

　伴侣．（

　）

　履．约（

　）

　抡．拳（

　）

　昆仑．（

　）

　重峦．叠嶂（

　）

　伦．理（

　）

　沦．落（

　）

　啰．嗦（

　）

　巡逻．（

　）

　不绝如缕．（

　）

　裸．露（

　）

　洛．阳（

　）

　蛤蟆．（

　）

　玛．瑙（

　）

　曼．妙（

　）

　帐幔．（

　）

　蔓．延（

　）

　藤蔓．（

　）

　蔓菁．．（

　）

　流氓．（

　）

　草莽．（

　）

　锚．地（

　）

　铆．钉（

　）

　媒．体（

　）

　不胜枚．举（

　）

　门楣．（

　）

　暧昧．（

　）

　妩媚．（

　）

　柠檬．（

　）

　弥．漫（

　）

　糜．烂（

　）

　分泌．（

　）

　寻觅．（

　）

　分娩．（

　）

　风靡．一时（

　）

　冠冕．（

　）

　缅．怀（

　）

　瞄．准（

　）

　渺．茫（

　）

　藐．视（

　）

　器皿．（

　）

　怜悯．（

　）

　铭．刻（

　）

　荒谬．（

　）

　蒸馍．（

　）

　摹．仿（

　）

　蘑．菇（

　）

　陌．生（

　）

　寂寞．（

　）

　牡．丹（

　）

　保姆．（

　）

　拇．指（

　）

　沐．浴（

　）

　招募．（

　）

　和睦．（

　）

　肃穆．（

　）

　婀娜．（

　）

　按捺．（

　）

　呐．喊（

　）

　奈．何（

　）

　饥馁．（

　）

　拟．稿（

　）

　亲昵．（

　）

　藏匿．（

　）

　沉溺．（

　）

　细腻．（

　）

　捻．碎（

　）

　撵．走（

　）

　碾．压（

　）

　镊．子（

　）

　罪孽．（

　）

　拧．脾气（

　）

　拧．手巾（

　）

　拧．成一股绳（

　）狰狞．（

　）

　柠．檬（

　）

　泥泞．（

　）

　纽．扣（

　）

　疟．疾（

　）

　虐．待（

　）

　承诺．（

　）

　懦．弱（

　）

　糯．米（

　）

　殴．打（

　）

　海鸥．（

　）

　呕．吐（

　）

　耙．子（

　）

　耙．地（

　）

　手帕．（

　）

　藕．断丝连（

　）

　徘徊．．（

　）

　澎湃．．（

　）

　湖畔．（

　）

　庞．大（

　）

　螃．蟹（

　）

　咆．哮（

　）

　胚．胎（

　）

　充沛．（

　）

　烹．调（

　）

　刨．根问底（

　）

　彭．蠡（

　）

　帐篷．（

　）

　譬．喻（

　）

　瀑．河（

　）

　鹏．程万里（

　）

　翩翩．（

　）

　频．繁（

　）

　招聘．（

　）

　草坪．（

　）

　瓢．泼大雨（

　）

　屏．幕（

　）

　偏．颇（

　）

　菩萨．．（

　）

　蒲．扇（

　）

　苗圃．（

　）

　瀑．布（

　）

　黄浦．江（

　）

　凄．惨（

　）

　栖．息（

　）

　分歧．（

　）

　祈祷．．（

　）

　肚脐．（

　）

　崎．岖（

　）

　菜畦．（

　）

　鱼鳍．（

　）

　迄．止（

　）

　哭泣．（

　）

　契．约（

　）

　荸荠．（

　）

　荠．菜（

　）

　掐．算（

　）

　乾．坤（

　）

　黔．首（

　）

　谴．责（

　）

　镶嵌．（

　）

　荞．麦（

　）

　憔．悴（

　）

　俊俏．（

　）

　陡峭．（

　）

　跷．足而待（

　）

　诀窍．．（

　）

　撬．杠（

　）

　胆怯．（

　）

　钦．佩（

　）

　翘．足可待（

　）

　擒．获（

　）

　寝．室（

　）

　擎．旗（

　）

　琼．浆（

　）

　卿卿．我我（

　）

　蚯．蚓（

　）

　囚．徒（

　）

　躯．体（

　）

　嫁娶．（

　）

　痊．愈（

　）

　瘸．腿（

　）

　瓜瓤．（

　）

　缝纫．（

　）

　坚韧．（

　）

　熙．熙攘．攘（

　）

　鹿茸．（

　）

　溶．解（

　）

　芙蓉．（

　）

　榕．树（

　）

　冗．长（

　）

　蹂躏．．（

　）

　儒．家（

　）

　蠕．动（

　）

　被褥．（

　）

　花蕊．（

　）

　闰．月（

　）

　飒．爽（

　）

　骚．扰（

　）

　搔．痒（

　）

　害臊．（

　）

　羞涩．（

　）

　琴瑟．（

　）

　高僧．（

　）

　刹．车（

　）

　刹．那（

　）

　砂．纸（

　）

　霎．时（

　）

　杉．树（

　）

　珊．瑚（

　）

　凶神恶煞．（

　）

　苫．盖（

　）

　擅．长（

　）

　膳．食（

　）

　赡．养（

　）

　芍．药（

　）

　赊．账（

　）

　赦．免（

　）

　呻．吟（

　）

　绅．士（

　）

　笙．歌（

　）

　外甥．（

　）

　擦拭．．（

　）

　嗜．好（

　）

　抒．情（

　）

　矢．志不移（

　）

　枢．纽（

　）

　贤淑．（

　）

　秫．秸（

　）

　赎．罪（

　）

　有恃．无恐（

　）

　黍．子（

　）

　部署．（

　）

　曙．光（

　）

　饶恕．（

　）

　蜀．犬吠日（

　）

　富庶．（

　）

　别墅．（

　）

　洗漱．（

　）

　蟋蟀．（

　）

　门栓．（

　）

　洗涮．（

　）

　吮．吸（

　）

　瞬．间（

　）

　闪烁．（

　）

　硕．果（

　）

　嘶．喊（

　）

　伺．机（

　）

　诉讼．．（

　）

　酥．软（

　）

　耸．人听闻（

　）

　追溯．（

　）

　精髓．（

　）

　作祟．（

　）

　遂．愿（

　）

　粟．陈贯朽（

　）

　隧．道（

　）

　教唆．（

　）

　穿梭．（

　）

　哆嗦．（

　）

　半身不遂．（

　）

　繁琐．（

　）

　糟蹋．（

　）

　轮胎．（

　）

　苔．藓（

　）

　淘汰．（

　）

　瘫．痪（

　）

　昙．花（

　）

　深潭．（

　）

　檀．树（

　）

　袒．露胸怀（

　）

　海棠．（

　）

　搪．塞（

　）

　流淌．（

　）

　誊．抄（

　）

　藤．萝（

　）

　挑剔．（

　）

　啼．哭（

　）

　抽屉．（

　）

　恬．静（

　）

　痛哭流涕．（

　）

　笤．帚（

　）

　朝廷．（

　）

　彤．云（

　）

　瞳．孔（

　）

　捅．刀（

　）

　颓．败（

　）

　蜕．变（

　）

　褪．色（

　）

　臀．部（

　）

　凸．凹不平（

　）

　驮．运（

　）

　鸵．鸟（

　）

　椭．圆（

　）

　拓．展（

　）

　唾．弃（

　）

　洼．地（

　）

　豌．豆（

　）

　宛．然（

　）

　委婉．（

　）

　惋．惜（

　）

　手腕．（

　）

　依偎．（

　）

　蔷薇．（

　）

　巍．峨（

　）

　枉．费心机（

　）

　桅．杆（

　）

　经纬．（

　）

　芦苇．（

　）

　萎．缩（

　）

　称谓．（

　）

　刺猬．（

　）

　蔚．然（

　）

　魏．碑（

　）

　瘟．疫（

　）

　有条不紊．

　（

　）

　吻．合（

　）

　漩涡．（

　）

　蜗．牛（

　）

　巫．术（

　）

　瓮．中捉鳖．（

　）

　诬．告（

　）

　荒芜．（

　）

　梧．桐（

　）

　蜈．蚣（

　）

　船坞．（

　）

　会晤．（

　）

　往昔．（

　）

　清晰．（

　）

　犀．利（

　）

　熙．来攘．往（

　）

　嬉．闹（

　）

　蟋．蟀（

　）

　媳．妇（

　）

　迁徙．（

　）

　铣．刀（

　）

　侠．客（

　）

　管辖．（

　）

　铁锨．（

　）

　宝匣．（

　）

　目不暇．接（

　）

　船舷．（

　）

　汗腺．（

　）

　厢．房（

　）

　湘绣．．（

　）

　垂涎．三尺（

　）

　镶．嵌（

　）

　翱翔．（

　）

　硝．烟（

　）

　洞箫．（

　）

　萧．规曹随（

　）

　嚣．张（

　）

　混淆．（

　）

　啸．聚（

　）

　楔．子（

　）

　不肖．子孙（

　）

　蝎．子（

　）

　挟．持（

　）

　和谐．（

　）

　芯．片（

　）

　坚持不懈．（

　）

　挑衅．（

　）

　猩．猩（

　）

　邢．台（

　）

　匈．奴（

　）

　汹．涌（

　）

　嗅．觉（

　）

　旭．日（

　）

　抚恤．（

　）

　酗．酒（

　）

　女婿．（

　）

　喧．哗（

　）

　玄．机（

　）

　漩．涡（

　）

　癣．疥（

　）

　轩．然大波（

　）

　炫．耀（

　）

　马靴．（

　）

　功勋．（

　）

　熏．陶（

　）

　驯．服（

　）

　汛．期（

　）

　逊．色（

　）

　殉．职（

　）

　蚜．虫（

　）

　天涯．（

　）

　衙．门（

　）

　惊讶．（

　）

　腌．渍（

　）

　阎．罗（

　）

　蔫．头耷脑（

　）

　蜿蜒．（

　）

　屋檐．（

　）

　繁衍．（

　）

　砚．台（

　）

　奄．奄一息（

　）

　吊唁．（

　）

　谚．语（

　）

　鸳鸯．（

　）

　荡漾．（

　）

　都江堰．（

　）

　吆．喝（

　）

　菜肴．（

　）

　舀．水（

　）

　椰．树（

　）

　桃之夭．夭（

　）

　奖掖．（

　）

　拜谒．（

　）

　伊．始（

　）

　作揖．（

　）

　变生腋．肘（

　）

　胰．岛素（

　）屹．立（

　）

　抑．制（

　）

　城邑．（

　）

　化险为夷．（

　）

　演绎．（

　）

　飘逸．（

　）

　洋溢．（

　）

　肄．业（

　）

　神采奕．奕（

　）

　殷．实（

　）

　吟．诵（

　）

　侵淫．（

　）

　蚯蚓．（

　）

　绿草如茵．（

　）

　球瘾．（

　）

　婴．孩（

　）

　缨．络（

　）

　鹦．鹉（

　）

　莺．飞草长（

　）

　荧．光（

　）

　晶莹．（

　）

　聪颖．（

　）

　蚕蛹．（

　）

　萤．窗雪案（

　）

　踊跃．（

　）

　幽．默（

　）

　保佑．（

　）

　迂．回（

　）

　淤．泥（

　）

　逾．越（

　）

　舆．论（

　）

　呼吁．（

　）

　芋．头（

　）

　向隅．而泣（

　）

　郁．闷（

　）

　比喻．（

　）

　寓．言（

　）

　犹豫．（

　）

　深渊．（

　）

　猿．猴（

　）

　车辕．（

　）

　山岳．（

　）

　粤．剧（

　）

　耕耘．（

　）

　陨．落（

　）

　酝酿．．（

　）

　蕴．蓄（

　）

　赃．物（

　）

　攒．零合整（

　）

　跳蚤．（

　）

　水藻．（

　）

　噪．音（

　）

　憎．恨（

　）

　凿．壁偷光（

　）

　嘁喳．．（

　）

　铡．刀（

　）

　奸诈．（

　）

　栅．栏（

　）

　乍．暖还寒（

　）

　斋．戒（

　）

　毡．房（

　）

　瞻．仰（

　）

　栈．桥（

　）

　绽．放（

　）

　表彰．（

　）

　樟．树（

　）

　拐杖．（

　）

　账．目（

　）

　蘸．水笔（

　）

　昭．雪（

　）

　沼．泽（

　）

　车辙．（

　）

　甘蔗．（

　）

　斟酌．．（

　）

　榛．树（

　）

　麻疹．（

　）

　怔．住（

　）

　狰狞．．（

　）

　拯．救（

　）

　吱．声（

　）

　脚趾．（

　）

　真挚．（

　）

　投掷．（

　）

　窒．息（

　）

　停滞．（

　）

　幼稚．（

　）

　酒盅．（

　）

　衷．心（

　）

　伯仲．（

　）

　车轴．（

　）

　扫帚．（

　）

　诅咒．．（

　）

　拄．拐（

　）

　肘腋．之患

　（

　）

　贮．存（

　）

　蛀．蚀（

　）

　撰．写（

　）

　化妆．（

　）

　树桩．（

　）

　脊椎．（

　）

　锥．子（

　）

　坠．落（

　）

　点缀．（

　）

　人影憧．憧（

　）

　累赘．（

　）

　卓．越（

　）

　拙．劣（

　）

　灼．热（

　）

　谆谆．善诱（

　）

　茁．壮（

　）

　雕琢．（

　）

　咨．询（

　）

　种子．（

　）

　姊．妹（

　）

　渣滓．．（

　）

　综．合（

　）

　挨揍．（

　）

　马前卒．（

　）一幢．楼（

　）

　2. 完成下列各题 ⑴阅读下面文字，根据拼音写出词语。（2 分）

　在宁波的历史上，宁波帮不仅以其

　（zhuó yuè）的商业才能著称于世，亦以其丰厚的人文精神引领着时代潮流。在各个领域，宁波籍人士承前启后，各领

　（fēng sāo）。

　⑵下列句子中加点字读音和字形有误．．的一项是（

　）

　A. 初中生活是转瞬．（shùn）即逝的，也是绚．丽多姿的。

　B. 看到地震后学校成了一片废虚．，总理声音哽咽．（yān），老泪纵横。

　C. “近乡情更怯．（qiè），不敢问来人”，再踏上故乡的路，老兵步履蹒跚．．，心情复杂。

　D. 鸟儿在枝头歌唱，孩子在母亲身边呀呀学语，这是多么恬．（tián）静、温馨．的画面啊！

　⑶下列词语中音、形、义全对的一组是（

　）

　 A. 狭隘（ài）

　阿谀奉承炽（chì）热

　见异思迁（变动）

　 B. 提（tí）防安然无恙畸（jī）形

　惟妙惟肖（相似）

　 C. 可恶（wù）

　人声鼎沸沤（ōu）歌

　深恶痛疾（疾病）

　 D. 干涸（hé）

　默守成规屹（yì）立

　声色俱厉（严厉）

　⑷下列词语中加点字读音完全正确的一项是（

　）

　A. 匀称．（chèn）

　归省．（xǐng）

　寻．思（xún）

　忍俊不禁．（jīn）

　B. 嗔．怒（chēn）

　妖．娆（ráo）

　愧怍．（zuó）

　随声附和．（hè）

　C. 琐屑．（xiè）

　哂．笑（xī）

　聒．噪（guō）

　忧心忡忡．．（chōng）

　D. 怂．恿（sǒng）

　凛．冽（lěn）

　阡．陌（qiān）

　惟妙惟肖．（xiā

　o）

　⑸下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字书写在方格内。

　A. 锐不可挡

　大爱无疆

　无人问津

　器宇轩昂 B. 进退维谷

　相形见绌

　莫衷一事

　语无伦次 C. 草长莺飞

　怡然自得

　潜心贯注

　消声匿迹 D. 断章取意

　深恶痛疾

　持之以恒

　同舟共济 ⑹根据语境，下面加点字注音错误的一项是（

　）

　A. 我从石架向下望，感到头晕目眩．（xuàn）；我听见有人啜．（chuò）泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

　B. 曾鲜．（xiǎn）为人知的科学家邓稼先，为中国国防事业作出了巨大贡献，“鞠躬尽瘁．（cuì），死而后已”正好准确地描述了他的一生。

　C. 赵州桥结构匀称．（chèn），和四周的景色配合得十分和谐；卢沟桥上的石刻狮子，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖．（xiào）。

　D. 读书时不可存心诘．（jié）难作者，不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼．（jiáo）消化。

　⑺下面语句中书写准确无误的一项是（

　）

　A. 她忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。

　B. 托尔斯泰所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，具有犀利的眼光，能够看清真相，能全面揭示广茂无垠的宇宙。

　C. 我知道这是暴风雨来临之前常有的预兆，我感到一种不可明状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。

　D. 学者感到挺纳闷，苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目葵葵之下决不能就此作罢，遭人哂笑。

　⑻下列词语中加点字注音完全正确的一项是 A. 讪．笑（shàn）

　确凿．（záo）

　蜷．伏（juàn）

　忧心忡．忡（chōnɡ）

　B. 蓬蒿．（ɡāo）

　干瘪．（biě）

　荫．蔽（yīn）

　如坐针毡．（zhān）

　C. 执拗．（niù）

　挑衅．（xìn）

　黝．黑（yǒu）

　相形见绌．（zuó）

　D. 阴霾．（mái）

　睥．睨（pì）

　迸．射（bènɡ）

　怏．怏不乐（yànɡ）

　⑼下列词语中有错别字的一项是 A. 彷徨

　赫然

　深邃

　义愤填膺 B. 晦暗

　怅然

　逞能

　眼花缭乱 C. 慰籍

　簇新

　阔绰

　不可明状 D. 襁褓

　骸骨

　恻隐

　洋洋得意 ⑽识字书写（3 分）

　中国未来空间站命名为“天宫”。这是一个具有浓郁．中国特色的名字，寄托了中国人对浩瀚宇宙的无限 chōng jǐng。中国拟于 2011 年发射的“天宫一...

篇七：部编版八上语文基础知识专项训练

页下一页返回首页记承天寺夜游与朱元思书专项检测卷(六)课内文言文基础知识及阅读(二)得道多助，失道寡助富贵不能淫

　上一页下一页返回首页一、记承天寺夜游(一)词语积累1.古今异义(1)念无与为乐者古义：___________ 今义：___________(2)相与步于中庭古义：___________ 今义：___________(3)盖竹柏影也古义：___________ 今义：_____________________________(4)但少闲人如吾两人者耳古义：___________今义：_________________________________只是但是，表转折关系的连词考虑，想到读出，小声说共同，一起相处大概是动词，遮盖，掩盖；名词，盖子记承天寺夜游(一) 1 2 3 4 下一栏目

　上一页下一页返回首页2.一词多义与3.词类活用相与步于中庭_________________________________念无与为乐者__________________相与步于中庭____________________________________连词，和、跟与“相”连用，共同、一起名词用作动词，散步记承天寺夜游(一) 1 2 3 4 下一栏目

　上一页下一页返回首页4.重点词语(1)月色入户户：___________(2)相与步于中庭于：___________ 中庭：___________(3)庭下如积水空明空明：______________________(4)水中藻、荇交横藻、荇：______________________交横：______________________(5)但少闲人如吾两人者耳耳：_________________________________(6)遂至承天寺遂：___________(7)盖竹柏影也盖：___________(8)怀民亦未寝寝：___________(9)欣然起行欣然：_____________行：___________门在院子里形容水的澄澈均为水生植物交错、纵横语气词，相当于“罢了”于是，就大概是睡高兴的样子走记承天寺夜游(一) 1 2 3 4 下一栏目

　上一页下一页返回首页(二)用现代汉语翻译下列句子1.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。__________________________________________________________________2.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。____________________________________________________________________________________________________________________想到没有与我同乐的人，于是到承天寺去找张怀民。哪个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。记承天寺夜游(二) 下一栏目上一栏目

　上一页下一页返回首页(三)阅读理解1.下列说法不正确的一项是(

　 )A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。B.文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。【解析】D.文中没有写水。D记承天寺夜游(三) 下一栏目上一栏目1 2 3

　上一页下一页返回首页2.请自选角度赏析下列句子的写景之妙。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：运用比喻的修辞，将澄澈的月光比喻成“积水”，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。

　示例二：正面描写与侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。

　示例三：动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。记承天寺夜游(三) 下一栏目上一栏目1 2 3

　上一页下一页返回首页3.如何理解文中“闲人”一词的含义？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“闲人”本指闲极无聊、无所事事的人，文中是指清闲的人、有闲情雅致的人。作者把自己列为“闲人”，表达了虽在政治上有远大抱负却郁郁不得志的悲凉心境，因是“闲人”而可赏月，又表达了作者的自慰。记承天寺夜游(三) 下一栏目上一栏目1 2 3

　上一页下一页返回首页二、与朱元思书(一)词语积累1.通假字(1)千转不穷_________________________________(2)窥谷忘反______________________2.古今异义(1)鸢飞戾天者古义：___________今义：___________(2)窥谷忘反古义：___________ 今义：______________________同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣同“返”，返回至、到达罪过，乖张看，看到从小孔、缝隙或隐蔽处偷看与朱元思书(一) 下一栏目上一栏目1 2 3 4 5

　上一页下一页返回首页3.一词多义(1)绝(2)直(3)百天下独绝_____________猿则百叫无绝_____________直视无碍_____________争高直指_____________一百许里_____________猿则百叫无绝_____________独一无二的停，停止一直笔直确数，十的倍数概数，表示多与朱元思书(一) 下一栏目上一栏目1 2 3 4 5

　上一页下一页返回首页(4)上(5)无负势竞上_____________横柯上蔽_____________直视无碍_____________猿则百叫无绝_____________向上在上面没有不与朱元思书(一) 下一栏目上一栏目1 2 3 4 5

　上一页下一页返回首页4.词类活用(1)从流飘荡，任意东西____________________________(2)负势竞上______________________(3)猛浪若奔___________________________(4)横柯上蔽______________________(5)风烟俱净______________________________(6)互相轩邈______________________________________名词用作动词，向东或向西名词用作动词，向上动词用作名词，飞奔的马名词用作状语，在上面形容词用作动词，消散、散净形容词用作动词，争着往高处远处伸展与朱元思书(一) 下一栏目上一栏目1 2 3 4 5

　上一页下一页返回首页5.重点词语(1)天山共色共色：_______________(2)从流飘荡从：___________(3)自富阳至桐庐一百许里自：_______

　至：________

　许：___________(4)水皆缥碧缥碧：___________(5)急湍甚箭湍：___________ 甚：___________(6)负势竞上负：___________ 竞：___________同样的颜色跟、随从到表示约数浅青色急流超过凭借争着与朱元思书(一) 下一栏目上一栏目1 2 3 4 5

　上一页下一页返回首页(7)争高直指直指：______________________(8)泉水激石激：___________(9)泠泠作响泠泠：______________________(10)蝉则千转不穷千：___________(11)望峰息心息心：______________________(12)经纶世务者经纶：___________(13)横柯上蔽横柯：___________(14)疏条交映交映：___________笔直地向上，直插云天冲击，撞击拟声词，形容水声清越表示多指平息名利之心筹划、治理横斜的树枝互相掩映与朱元思书(一) 下一栏目上一栏目1 2 3 4 5

　上一页下一页返回首页(二)用现代汉语翻译下列句子。1.横柯上蔽，在昼犹昏。__________________________________________________________________2.从流飘荡，任意东西。__________________________________________________________________3.负势竞上，互相轩邈。__________________________________________________________________横斜的树枝在上面遮蔽着，(即使是)在白天也像黄昏时那样昏暗。(乘船)随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。与朱元思书(二)下一栏目上一栏目

　上一页下一页返回首页(三)阅读理解1.作者在描摹“异水”时，主要运用了什么手法？请举例分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.请从修辞的角度，简要赏析下面的句子。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主要运用了衬托的手法，如“游鱼细石”，一动一静，相映成趣，鱼群穿梭，不仅衬托水之清澈，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。又如“直视无碍”从人的角度，侧面烘托出水的清澈。运用拟人的修辞手法，赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力，不仅使景物显得生气勃勃、富有情趣，而且充分表达了作者观赏景物时的深刻感受和对景物的深厚感情。与朱元思书(三) 下一栏目上一栏目1 2 3

　上一页下一页返回首页3.富春江的山“奇”在哪里？文章从哪几种感官体验的角度描写了山景？这样写有什么好处？_______________________________________________________________________________________________________________________________山势之奇，山音之奇。文章从视觉、听觉两个方面描写了山景。这样写不仅形象生动，使人感受深刻，而且使读者如身临其境一般。与朱元思书(三) 下一栏目上一栏目1 2 3

　上一页下一页返回首页三、得道多助，失道寡助(一)词语积累1.通假字亲戚畔之_________________2.古今异义(1)城非不高也古义：___________ 今义：___________(2)池非不深也古义：___________ 今义：___________(3)委而去之古义：___________ 今义：___________(4)域民不以封疆之界古义：___________ 今义：___________(5)兵革非不坚利也古义：___________ 今义：___________(6)是天时不如地利也古义：___________ 今义：___________同“叛”，背叛城墙城市护城河池塘放弃委屈、不甘心限制地域，疆域兵器士兵这判断动词得道多助，失道寡助(一) 下一栏目上一栏目1 2 3 4 5

　上一页下一页返回首页3.一词多义(1)利(2)之天时不如地利_____________兵革非不坚利也_____________三里之城_____________多助之至_____________天下顺之_____________有利条件锋利的，结构助词到代词，指得道者得道多助，失道寡助(一) 下一栏目上一栏目1 2 3 4 5

　上一页下一页返回首页(3)而(4)城夫环而攻之_____________攻之而不胜________________________委而去之_____________三里之城_____________城非不高也_____________表承接表转折，却、但是表顺承关系内城城墙得道多助，失道寡助(一) 下一栏目上一栏目1 2 3 4 5

　上一页下一页返回首页4.词类活用(1)域民不以封疆之界______________________(2)威天下不以兵革之利______________________(3)固国不以山溪之险______________________名词用作动词，限制名词用作动词，震慑形容词用作动词，巩固得道多助，失道寡助(一) 下一栏目上一栏目1 2 3 4 5

　上一页下一页返回首页5.重点词语(1)天时不如地利，地利不如人和天时：______________________地利：______________________人和：______________________(2)夫环而攻之环：___________(3)七里之郭郭：___________(4)兵革非不坚利也革：______________________(5)米粟非不多也米粟：___________指有利于作战的天气时令指有利于作战的地理形势上下团结一致围外城皮革制成的甲、胄、盾之类泛指粮食得道多助，失道寡助(一) 下一栏目上一栏目1 2 3 4 5

　上一页下一页返回首页(6)故曰：域民不以封疆之界故：___________ 以：___________(7)得道者多助得道：________________________________(8)寡助之至至：___________(9)攻亲戚之所畔亲戚：_________________________________(10)天下顺之顺：___________(11)故君子有不战君子：_________________________________(12)战必胜矣必：___________所以凭借，靠指能够施行治国的正道，即行仁政极点内外亲属，包括父系亲属和母系亲属归顺这里指能行仁政的君主，即“得道者”一定得道多助，失道寡助(一) 下一栏目上一栏目1 2 3 4 5

　上一页下一页返回首页(二)用现代汉语翻译下列句子1.城非不高也，池非不深也。__________________________________________________________________2.多助之至，天下顺之。_________________________________________________________________3.威天下不以兵革之利。__________________________________________________________________城墙并不是不高，护城河并不是不深。帮助他的人多到了极点，天下的人都会归...

篇八：部编版八上语文基础知识专项训练

复习文言文基础知识积累与阅读一、文言文基础积累文言文基础知识积累与阅读一、文言文基础积累 1.找出下列句子中的通假字，并解释其在文中的意思。·找出下列句子中的通假字，并解释其在文中的意思。· 1. 略无阙处（

　）

　2. 蝉则千转不穷（

　）

　3. 窥谷忘反（

　）

　4. 往之女家（

　）

　5. 曾益其所不能（

　）

　6. 困于心，衡于（

　）

　7. 入则无法家拂（

　）

　8. 甚矣，汝之不惠（

　）

　9. 军士吏被甲（

　）

　10.改容式车（

　）

　2.指出下列句子中加点词的活用现象，并解释。

　1. 良．多趣味（

　）

　2. 虽乘奔．御风，不以疾也（

　）

　3. 互相轩邈．．（

　）

　4. 威武不能屈．（

　）

　5. 必先苦．其心志（

　）

　6. 面．山而居（

　）

　7. 箕畚．．运于渤海之尾（

　）

　3.一词多义 1. 自．三峡七百里中（

　）

　自．非亭午夜分（

　）

　2.未复有能与．其奇者（

　）

　念无与．为乐者（

　）

　3.自富阳至桐庐一百许．里（

　）

　杂然相许．（

　）

　4. 奇山异水，天下独绝．（

　）

　猿则百叫无绝．（

　）

　5. 帝感其诚．（

　）

　公孙衍、张仪岂不诚．大丈夫哉（

　）

　春冬之．时（

　）

　甚矣，汝之．不惠（

　）

　跳往助之．（

　）

　7. 是焉．得为大丈夫乎（

　）

　始一反焉．（

　）

　且焉．置土石（

　）

　8. 年且．九十（

　）

　且．焉置土石（

　）

　9.以河内守亚夫为．将军（

　）

　天子为．动（

　）

　以顺为．正者（

　）

　4.解释下列加点文言词的古今义。

　 1.但．少闲人如吾两人者耳

　古义：

　今义：

　 2.晓雾将歇．古义：

　今义：

　 3.管夷吾举于士．古义：

　今义：

　 4.征．于色，发于声，而后喻古义：

　今义：

　5.然后．．知生于忧患，死于安乐也古义：

　今义：

　二、文言文阅读【一】三峡二、文言文阅读【一】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1.解释下列加点词语在文中的意思。

　（1）至于夏水襄陵

　襄：

　（2）沿溯阻绝

　溯：

　（3）虽乘奔御风

　奔：

　（4）属引凄异

　属引：

　（5）空谷传响

　响：

　 2.翻译下列句子。

　（1）

　自非亭午夜分，不见曦月。

　（2）

　空谷传响，哀转久绝。

　3.下面分析有误的一项是（

　）

　A “素喘绿潭，回清倒影”一句通过，，回清倒影”写出了水的清澈；通过“素揣绿潭”写出了水的静态和动态。

　B. “悬泉瀑布，飞漱其间”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。

　C. “高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”该句运用工整的句式，写出了秋季三峡的景色特征，表现了三峡景色的凄婉美。

　D. “重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”该句从侧面烘托了山的高耸。

　4.发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”所呈现的画面。

　【二】与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

　泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　1. 划分下列句子的朗读节奏。

　自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　2.解释下列加点词语在文中的意思。

　（1）天山共色共

　色：

　（2）从流飘荡

　从：

　（3）蝉则千转不穷

　转：

　（4）经纶世务者

　经纶：

　（5）窥谷忘反

　反：

　 3.翻译下列句子。

　（1）

　负势竞上，互相轩邈。

　（2）

　鸢飞戾天者，望峰息心。

　4. 文章在总写时，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者

　的情态。在分写“异水”时，用“

　”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的

　的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情议论，表现了作者

　思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“

　 ”一句相照应。

　【三】富贵不能淫景春曰：“ 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧怕，安居而天下熄灭。” 孟子曰：

　“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

　1.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

　公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？

　2.解释下列加点词语在文中的意思。

　（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉

　诚：

　（2）是焉得为大丈夫乎

　焉：

　（3）父命之

　命：

　（4）富贵不能淫

　淫：

　（5）威武不能屈

　屈：

　 3.翻译下列句子。

　（1）

　一怒而诸侯惧怕，安居而天下熄灭。

　（2）

　居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

　4.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。孟子否定景春的理由是什么？

　 5.谈谈“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。

　【四】

　愚公移山

　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。

　1.解释下列加点词语在文中的意思。

　（1）指通豫南

　指：

　（2）杂然相许

　杂然：

　（3）遂率子孙荷担者三夫

　荷：

　（4）始龀，跳往助之

　龀：

　（5）年且九十

　且：

　 2.翻译下列句子。

　（1）

　惩山北之塞，出入之迂也。

　（2）

　叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

　3. 3.选文中的愚公是一位怎样的老人？

　 4.“ 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

　”这一内容可否去掉？为什么？

　 5.实现中国梦，任重而道远。从选文中的愚公身上，我们可以汲取哪些精神营养？

　【五】周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

　上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：

　“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

　既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。

　1.解释下列加点词语在文中的意思。

　（1）以河内守亚夫为将军，军细柳

　军：

　（2）军士吏被甲

　被：

　（3）将军约，军中不得驱驰

　约：

　（4）使人称谢

　谢：

　（5）上自劳军

　劳：

　 2.翻译下列句子。

　（1）

　军中闻将军令，不闻天子之诏。

　（2）

　天子为动，改容式车。

　3.“ 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩 ”这几句话从正面表现了将士们的

　，从侧面表现了周亚夫将军的

　。

　 4.选文表现了周亚夫的什么品质？

　【六】

　【甲】答谢中书书陶弘景

　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

　【乙】

　记承天寺夜游苏轼

　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。

　1.解释下列加点词语在文中的意思。

　（1）晓雾将歇

　歇：

　（2）夕日欲颓

　颓：

　（3）未复有能与其奇者

　与：

　（4）庭下如积水空明

　空明：

　（5）但少闲人如吾两人者耳

　但：

　 2.翻译下列句子。

　（1）

　夕日欲颓，沉鳞竞跃。

　（2）

　水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　3. 按要求答题。

　（1）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的

　，也都有堪称点睛之笔的

　。

　（2）从思想感情看，两文都表达了作者对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同，《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“

　”人。《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“

　”人(均填摘自文中的一个字) （3）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“

　 ”和“

　” 乙文写景的名句是“

　 ”。

　（4）两文都写了自然景物，甲文描绘了“

　之美”。乙文描写了“

　之美”但两表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者

　的思想感情；乙文则把当月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“

　 ”的语句中。

　参考答案专项复习文言文基础知识积累与阅读一、1. (1)阙，同“缺”，空隙、缺口(2)转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣(3)反，同“返”，返回(4)女，同“汝”，你(5)曾，同“增”，增加(6)衡，同“横”，梗塞、不顺(7)拂，同“弼”，辅佐(8)惠，同“慧”，聪明(9)被，同“披”，穿着(10)式，同“轼”，扶拭 2.(1）形容词用作副词，甚，很(2)动词用作名词，飞奔的马(3)形容词用作动词，往高处或往远处伸展(4）动词的使动用法，使……屈服(5)形容词的使动用法，使……痛苦(6)名词用作动词，面向着(7)名词用作状语，用箕畚装土石 3.(1）在如果(2）参与，这里指置身其中

　和，同(3)表示约数赞同(4)到极点断，停(5）诚心真正，确实(6)助词，的助词，用在主谓之间取消句子独立住，不译代词，他们(7)怎么，哪里语气词，可不译哪里(8)副词，将近连词，况且(9)担任被作为 4.(1)只是但是，表转折关系的连词(2)消散休息(3）狱官士兵(4)证验、表现征讨(5)这以后连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情二、（一）1.(1)升到高处(2)逆流而上(3)这里指飞奔的马(4）接连不断(5)回声 2. (1)如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。(2)(猿的叫声）在空荡的山谷里连续不断，非常悲凉婉转。3. B(解析：“悬泉瀑布，飞漱其间”没有运用对偶的修辞手法。）4. 示例：每当春冬之际，三峡的景色格外美丽，江水清澈，鱼儿在其中欢游；树木繁荣，不受拘束，任意生长；山势高耸，青草茂盛，色彩鲜艳，生机勃勃。

　(二)1.自富阳至桐庐∕一百许里，奇山异水，天下/独绝。，(1)同样)同样的颜色(2)跟、随(3)同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣(4)筹划、治理(5）同“返”，返回 3. (1)高山凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着住高处远处伸展。(2)极力追求名利的人，看见这些山峰都会平息名利之心。4. 从容出游，怡然自得 (或：舒畅自如，游兴极浓等) 千丈见底幽静(或：寂静、静等）

　鄙弃名利(或：淡泊功名、淡泊人生等) 皆生寒树

　(三)1.公孙衍、张仪/岂不诫大丈夫哉？. (1)真正，确实确实(2)怎么，哪里(3)教导、训诲(4)使……惑乱，使……迷惑(5）使……屈服 3.(1)他们一发怒，诸侯就害怕；他们安居家中，天下就太平无事。(2)(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。4.景春心目中的大丈夫是像公孙衍、张仪那样的位局权重，令人望而生畏的当权者。孟子认为公孙衍、张仪之流靠瑶唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，奉行的是“妾妇之道”，因此，谈不上是大丈夫。5.示例：这是中华民...

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